聚焦成長關(guān)鍵 家校共育新篇|達(dá)州市一中舉辦親子溝通與生涯規(guī)劃主題活動(dòng)

　　家校同頻共振成長律動(dòng)，生涯知行合一夢(mèng)想起航。為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于加強(qiáng)心理健康教育的要求，進(jìn)一步提升學(xué)生的心理健康水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃未來，達(dá)州市第一中學(xué)校于3月19日邀請(qǐng)了發(fā)展與教育心理學(xué)博士、西南大學(xué)心理學(xué)部副教授、兒童心理咨詢師與督導(dǎo)師張婷教授，舉辦了親子溝通主題講座和生涯規(guī)劃主題團(tuán)輔活動(dòng)。講座在鳳凰校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。

　　親子溝通講座：架起理解的橋梁

　　張婷教授以“如何好好的和父母溝通”為主題，深入探討了親子沖突中的常見問題及解決策略。講座伊始，張婷教授剖析了典型親子沖突的場景中父母和孩子的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。這些沖突不僅影響家庭氛圍，也給孩子的心理帶來壓力。

　　針對(duì)孩子如何在面對(duì)沖突時(shí)與父母溝通，張婷教授給出了許多實(shí)用的建議。她建議學(xué)生在溝通時(shí)保持冷靜和尊重，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)感受和需求。同時(shí)，她還建議孩子學(xué)會(huì)傾聽父母的意見，理解他們的擔(dān)憂，并與父母共同制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，增強(qiáng)彼此的信任。

　　在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極提問，現(xiàn)場氣氛十分活躍，不少學(xué)生分享了自己和父母在日常相處中的感受和心聲。

　　通過張婷教授的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)親子溝通有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了有效的溝通方法，為化解親子矛盾、營造良好的家庭氛圍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　生涯規(guī)劃團(tuán)輔活動(dòng)：點(diǎn)亮未來方向

　　在親子溝通講座之后，張婷教授在心理發(fā)展中心團(tuán)體輔導(dǎo)室為高一（1）班的同學(xué)開啟了一場特別的“環(huán)島之旅”。以霍蘭德職業(yè)興趣島為舟楫，六座象征不同職業(yè)特質(zhì)的島嶼成為叩擊心門的鑰匙。

　　在霍蘭德職業(yè)興趣島上，同學(xué)們找到了自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)。接著，又在張婷老師的引導(dǎo)下找到了自己的第二、第三興趣島，在星圖的指引下，在互動(dòng)交流中，同學(xué)們找到了適合自己的未來可能發(fā)展方向。

　　整個(gè)團(tuán)輔活動(dòng)充滿了互動(dòng)性和趣味性。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示收獲頗豐。一位學(xué)生說：“這次團(tuán)輔活動(dòng)讓我更加了解自己，也讓我對(duì)未來的職業(yè)方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我一定會(huì)努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。”自我發(fā)現(xiàn)的土壤里，每個(gè)孩子都埋下了追尋的種子，靜待沐風(fēng)生長。此次活動(dòng)的成功舉辦，既是達(dá)州市第一中學(xué)校深化家校共育的實(shí)踐探索，也是落實(shí)心理健康教育的重要舉措。未來，學(xué)校將繼續(xù)以學(xué)生成長需求為導(dǎo)向，搭建更多家校協(xié)同育人平臺(tái)，通過常態(tài)化心理健康活動(dòng)與生涯教育課程，助力學(xué)生筑牢心理根基、明晰人生目標(biāo)，在家庭與學(xué)校的雙向滋養(yǎng)中成長為身心健康、全面發(fā)展的新時(shí)代青年。讓我們攜手同行，共筑學(xué)生美好未來！

（來源：達(dá)州市第一中學(xué)）