引領賦能 啟思踐行——四川省于水清卓越園長工作室開展專題培訓活動

　　為更好地將《評估指南》貫徹、落實、應用在教育實踐中，拓寬園長教師們的國際視野，樹立科學的教育理念，加快推進園長教師的管理理念和水平，促使教育實踐能力的有效提升，深化幼兒園教育改革落地見效，促進各園所保育教育高質量發展，2024年12月12-13日，四川省于水清卓越園長工作室開展了為期兩天的專題培訓活動?；顒犹貏e邀請了教育部幼兒園園長培訓中心原副主任、東北師范大學教育學部教授、博士生導師王小英為大家進行了專題講座。四川省于水清卓越園長工作室成員和學員、達州市學前教育于水清名師工作室成員參加了此次培訓活動。

　　王小英教授以《國際視野下入學準備的若干問題解析》為題，從入學準備的內涵和影響因素、入學準備的干預、入學準備的領域等方面進行講解，并從兒童個體水平層面、家庭和社區層面、學校層面深入分析了入學準備的方向和要求。王教授根據我國2021年3月頒布的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》分析科學銜接的重要意義，運用生動鮮活的案例解讀學校、家庭和社區不同層面的入學準備。提出幼兒園在科學銜接的實施過程中一定要做好身心準備、生活準備、社會準備及學習準備，突出全面性和整體性，從而實現幼兒園與小學科學有效的銜接。

　　在《〈幼兒園保育教育質量評估指南〉解讀》專題講座中，王小英教授圍繞《評估指南》進行了系統講解，從正確理解與把握保教質量、《評估指南》的背景與思路、框架與內容、要求與實施等四個方面進行了深入淺出的解讀。重點聚焦幼兒園保育教育過程、影響保育教育質量的關鍵要素，并圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環境創設、教師隊伍建設等5個方面提出的關鍵指標進行詳細分析，引領大家理性剖析“重結果輕過程”“重硬件輕內涵”“重他評輕自評”的問題傾向，重視自我評估機制建設，引導幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持保育教育相結合，促進辦園水平和保教質量提升。王教授的講座幽默風趣，充滿啟迪、令人深思，既有高屋建瓴的理念引領，又有具體科學的實踐指導，讓所有在場的園長教師稛載而歸。

　　聯合教研聚智慧，攜手共進促提升。13日下午，四川省于水清卓越園長工作室與四川省楊梅卓越園長工作室聯合開展了一場以“聚焦游戲觀察”為主題的教研活動。此次活動的核心議題聚焦于“什么是觀察？觀察什么？基于兒童發展，怎么觀察？”三個關鍵問題，旨在深化園長的課程領導力，如何引導教師對游戲觀察的理解和實踐能力。

　　研討中，工作室成員首先探討了觀察的本質，即觀察是教師通過細致的觀察兒童在游戲中的行為和互動，以獲取對兒童發展狀態和需求的深入理解。接著，討論轉向了觀察的具體內容，包括兒童的游戲興趣、社交互動、解決問題的能力等。工作室領銜人于水清在研討總結時強調，基于兒童發展教師進行有效觀察的重要性，指出教師應根據兒童的年齡特點和發展階段，選擇合適的觀察方法和工具，以促進兒童的全面發展。通過此次聯合教研，兩個工作室的成員們在理論與實踐層面都有了明顯提升。未來，工作室將繼續圍繞游戲的話題開展更多深入的研討和研修活動，為促進幼兒全面發展匯智共贏。

　　守護師心，潤己澤幼，四川省于水清卓越園長工作室將繼續不忘初心，協同致臻，奮力開拓，躬耕一線，為區域教育發展加持，促進四川省學前教育高質量發展貢獻先行力量?。▉碓矗哼_川區實驗幼兒園 譚姣）