達(dá)州市學(xué)前教育于水清名師工作室領(lǐng)銜人于水清受邀作專題講座

　　為深入貫徹自主游戲在幼兒教育中的重要價(jià)值，積極探索教師開展自主游戲的有效方法，助力教師提升指導(dǎo)幼兒自主游戲的專業(yè)能力，引領(lǐng)教師樹立科學(xué)的游戲教育觀，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。2024年12月11日，達(dá)州市于水清名師工作室領(lǐng)銜人于水清受邀在達(dá)州市教育局組織的“2024年國培市（州）統(tǒng)籌項(xiàng)目幼兒園優(yōu)秀園長能力”培訓(xùn)班上以《課程建設(shè)與自主游戲探索》為題進(jìn)行了專題講座。40名來自全市各地的幼兒園優(yōu)秀園長、骨干教師參加了此次培訓(xùn)。

　　于水清從參與互動(dòng)的心情引出每個(gè)人心中的“幼兒園”的樣子，圍繞 “幼兒園與人的終身發(fā)展關(guān)系”這個(gè)話題而展開。她指出游戲不再是簡(jiǎn)單的娛樂，而是課程的生動(dòng)表達(dá)形式，課程則為游戲賦予教育內(nèi)涵與目標(biāo)導(dǎo)向，二者相互交融、相互促進(jìn)。她從“課程建設(shè)的相關(guān)依據(jù)與背景”“理清游戲與課程的關(guān)系”“課程文化建設(shè)構(gòu)架下的自主游戲探索”三個(gè)方面對(duì)話自主游戲，成就幼兒快樂有意義的童年。她強(qiáng)調(diào)，在課程文化建設(shè)架構(gòu)下的自主游戲探索意義非凡，于獨(dú)特的課程文化氛圍里，自主游戲成為培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力、合作力與自主學(xué)習(xí)能力的沃土。通過不斷實(shí)踐與反思，構(gòu)建起以游戲?yàn)楹诵尿?qū)動(dòng)的創(chuàng)新課程體系，為教育注入新活力，開啟兒童全面發(fā)展新征程。講座中她還講到“游戲是幼兒的工作”，游戲代表著兒童的自由、天真無邪、自然地品性和潛在的能力，游戲一定是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲，重視兒童游戲是課程生存和發(fā)展的獨(dú)特文化生態(tài)。

　　培訓(xùn)中，園長老師細(xì)心聽、用心悟，對(duì)自主游戲理解更加深入、透徹，深刻理解了自主游戲在兒童成長中的不可替代作用。紛紛表示，作為教育工作者，要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持兒童參與自主游戲，同時(shí)要站在兒童視角下看見幼兒的游戲，在孩子們的表征中傾聽幼兒的聲音，支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)發(fā)生。

　　道阻且長，行則將至。此次培訓(xùn)，為各位學(xué)員在今后開展高質(zhì)量幼兒自主游戲活動(dòng)指明方向，思想的碰撞已結(jié)束，高質(zhì)量游戲的探索剛剛開始，相信在今后的實(shí)踐過程中，老師們能夠放手兒童，放手游戲，尊重兒童，相信兒童，用專業(yè)素養(yǎng)提升高質(zhì)量師幼互動(dòng)，推進(jìn)幼兒自主游戲高質(zhì)量發(fā)展。（來源：達(dá)川區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 李皓玲 魏雪）