數字賦新能 賽課競風采

　　為推動智慧教育平臺在逸夫課堂落地見效，提升教師利用信息化手段教學能力，促進青年教師專業成長。11月27日，達川區逸夫小學2024年國家中小學智慧教育平臺應用教學現場賽課活動精彩展開。全體青年教師觀摩學習，熱烈討論，碰撞智慧火花。相關學科組長擔任評委，對賽課進行量化打分。

　　六位參賽教師借助平臺精心備課?；顒蝇F場，課例展示風格各異，教學態度嚴謹細致，課堂氛圍活力四射。教學環節以學生為主體，以問題為中心，引導學生自覺、主動學習，探索新知。  

　　舀食鹽，加熱水，作攪拌，細對比。龐歡老師的科學課《加快溶解》從一顆糖開始，課堂氣氛火熱，學生興趣盎然，細聽要求，分工合作，動手實驗。教師講授思路清晰、邏輯嚴密，引導學生借助生活經驗，探尋加快物質溶解的方法，讓學生經歷“猜測→實驗→分析→結論”的探究過程。“攪拌能夠加速溶解！”當孩子們的眼神逐漸從懵懂變得澄澈，老師們的臉上都洋溢著欣慰的笑容。

　　“正月里好耍獅子燈呀——”貼春聯，放鞭炮，吃餃子扭秧歌，楊璐老師的音樂課《小拜年》彌漫著濃厚的傳統春節文化氛圍。播放過年場景視頻，激發情感共鳴；多元教學，強化音樂感知，學習切分節奏；師生現場歌曲表演與現場伴奏令人耳目一新?！斑诉绥I！咚咚鏘！——”你看，課堂上教師手舞足蹈、敲鼓擊镲，萌寶們拍手跺腳、齊聲歌唱，好一幅生機勃勃的育人畫面！

　　舒緩的音樂，靈動的手勢舞，賀蕓老師的美術課《有趣的生肖郵票》結構完整，美輪美奐。開頭趣味導入，激發學生濃厚的興趣?；芋w驗環節，引導學生認識郵票和生肖，了解郵票構成，展現生肖藝術形式?！拔乙矔O計郵票啦！”一張張郵票五彩繽紛，一副副小臉自信洋溢。課堂氣氛輕松活潑，學生在樂中學，學中樂，鍛煉了動手能力，激發了學習興趣。

　　胡雪蓮老師的英語課《Go straight on》采用雙師教學法、問答法、小組合作法，通過五步教學法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進深化教學內容。課堂以教師為主導，以學生為主體，師生互動熱烈?，F代化電教手段貫穿整個教學過程，增加了直觀性和趣味性，提升了學生英語學習興趣。

　　符桂林老師的《日月山川》，利用多媒體資源，播放動畫、幻燈片，講述倉頡造字的故事，點燃孩子們對漢字起源的好奇心，激發對祖國優秀傳統文化的熱愛和尊重。創設故事情境、圖文結合、帶動作讀兒歌方式，帶領學生理解字義，識記字形，激發識字興趣；引導學生在生動有趣的實踐和自主探究中，尋找圖片和漢字之間的聯系。

　　從熟悉的生活場景入手，分月餅、分蘋果、折紙張，李宗晏老師的《分數的初步認識》采取?生活化教學，將初識分數與現實生活緊密聯系，學生動手操作，感受“平均分”，興趣濃烈。課堂設問富有趣味性，利用故事、游戲等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

　　賽課過程中，評委教師全程參與，公正賦分。點評環節，評委組對課堂教學亮點和不足有的放矢、精準點評?；顒咏Y束后，備課組長及學科輔導員賡即舉行開展小組教研，大家各抒己見，見仁見智，共促成長。

　　達川區逸夫小學相關負責人表示：“中小學智慧教育平臺教學資源豐富，教學方式新穎獨特。通過創設情境、引導自主學習、開展雙師課堂等方式，真正實現了以學生為中心的教學理念，讓學生在學習中體驗到樂趣和成就感。我們要積極應用平臺資源，不斷創新教學模式，提高教學質量。讓我們攜手共進，借助國家中小學智慧教育平臺的力量，開啟學科教學的新篇章?！保▉碓矗哼_川區逸夫小學）