遂中市級課題開題，聚焦“三新”背景下高中年級管理模式

　　6月19日下午，2024年遂寧市教育科研規劃課題——《“三新”背景下高中年級“三線”管理模式實踐研究》開題報告會在遂寧中學介福校區召開。原市教科所所長王宏、遂寧一中校長鄧再兵、遂寧中學副校長楊蘭萍、市教科所教研員楊宇四位專家老師到場指導。課題負責人何立志以及課題組全體成員參會。會議由教師發展中心副主任曾德強主持。

　　會議伊始，楊蘭萍副校長就本次開題報告會致辭。她首先肯定了課題組的辛勤付出和積極探索精神，并指出在當前教育改革的背景下，研究高中年級“三線”管理模式具有重要的現實意義。她希望課題組能夠緊密結合學校實際，深入研究、大膽實踐，為全市高中教育管理提供有益的經驗和借鑒。

　　開題會上，課題負責人何立志就主持的課題《“三新”背景下高中年級“三線”管理模式實踐研究》進行了詳細陳述。他首先介紹了課題的研究背景、意義以及核心概念界定，并詳細闡述了課題的研究目標、內容、措施、方法以及預期研究成果和效果，為大家呈現了課題研究的整體框架及實施方案。

　　在聽取了開題報告后，課題指導專家們對課題的標題、研究目標、內容、路徑和方法等方面進行了系統的論證和指導。他們一致認為課題在選題上緊扣國家政策和課標要求，具有現實意義和研究價值，研究成果將對學校的年級管理工作具有重要的引領和指導意義。同時，建議課題組要立足學校教育教學實際，抓住課題研究的創新點，深入研究，將課題的相關概念界定進一步明晰，提前明確課題研究的步驟和思路，并以結果為導向，在實踐中探索、總結，早出成果。同時，他們也針對課題研究中可能遇到的問題和挑戰提出了指導性意見和建議，為課題的順利實施提供了有力的支持。

▲課題專家評議指導

　　最后，課題組負責人何立志作了表態發言。他表示將認真落實專家組的指導意見，對課題的開題報告進行優化，并嚴格按照課題方案開展課題實踐和課題研究，用心實踐，潛心鉆研，進而形成高質量的研究成果。

　　此次開題報告會為課題組厘清了課題研究的思路和方向，增強了教育科研的信心，使課題研究更規范化、科學化。接下來，遂寧中學將全力保障課題的研究工作，并以課題研究為契機，狠抓教研工作，幫助教師提升教研教改能力，不斷加強教師專業化發展的研究力度，助推學校教研工作再上新臺階。

　　（圖文來源：遂寧中學）