求真?融合?創新|遂寧中學舉行2023年教育教學研究會

　　日前，遂寧中學以“求真?融合?創新”為主題舉行了2023年教育教學研究會，旨在倡導全體教師教學聚焦課堂真問題、研究教法真規律，推進學科內知識融合、學科間知識融通，踐行課堂求真理念，運用新技術，實現創新創造。

　　此次活動包括遂寧中學第25屆青年教師優質課競賽決賽、“生?動”課堂理念下的“1314”課例展示、專家講座、四川省張東卓越校長工作室沙龍、德育公開課、遂寧中學第七屆教師解題大賽、遂寧中學中高考模擬題命題大賽七個部分。

　　內容豐富、形式多樣 上演一場干貨滿滿的學術“盛宴”

　　青年教師的加入與成長，帶來了新的思想理念與新的教學方式，為遂寧中學的發展注入了新活力。

　　遂寧中學青年教師蘇淇以《天氣與氣候》為題作課例展示。講解過程中，蘇老師采用口頭傳授與視頻展示相結合的教學方式講解課程知識，并設置播報天氣預報等多個環節，提升學生的課堂參與度，引導學生積極參與課程互動。

　　《四川教育》雜志副主編、編審、碩士研究生導師、全國融創課堂教學聯盟牽頭人王建強在點評中充分肯定了蘇淇老師的教學。隨后，他以《教學改革的方向選擇與融創課堂的教學進路》為題作專題講座，從融創課堂理念、融創課堂特征、如何踐行等幾方面談起。在講解過程中，王建強結合具體案例，通過理論聯系實踐，深入淺出地詮釋了融創課堂的內在意義、操作要領、推進路徑、評價體系。

　　王建強在講話中表示，“融創課堂”重在打破學科間、學段間、班級間以及課堂內外的界限，著力突破傳統課堂的時空限制，實現學科滲透和融通、促成思維跨越和創新，豐富學生的學習經歷，提升學生的學習生活品質，形成學校的有效教學經驗，實現課堂的再生與豐盈，達成“減負增效”與全面提升學校教學質量的目的。

　　探究融合育人新方法 開拓教育管理新視角

　　在四川省張東卓越校長工作室專題交流會上，安居中學校長王波、遂寧中學黨委委員、學校發展中心主任羅麗分別以《探究融合育人新方法 開拓教育管理新視角》、《堅持以人為本 成人成事成己》為題作專題報告。

　　遂寧中學黨委書記張東在總結講話中表示，工作室成員要立足自身內涵發展，強化學習，積極增強融合育人理念，推動管理創新。同時，學校要始終堅持以人為本的教育理念，挖掘自身的辦學特色，不斷創新育人方式，提升教育質量，以更好地滿足學生的多元化、個性化的成長需求，為培養更多優秀人才貢獻力量。

　　據悉，從2012年開始，遂寧中學每學年度舉行一次教育教學研究會，在第8次課改的背景下，在“以德樹人、和諧育人、自主成人”“三全”育人的思想指導下，遂寧中學凝練以“學為中心，教師讓位于學”的“生·動”課堂理念，嘗試符合校情的“1314”課堂范式，以課堂變革帶動學校育人質量的提升。

　　（來源：遂寧中學 圖/文 梁言）