四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院文旅學(xué)院“小樹苗”志愿服務(wù)隊(duì)開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐志愿服務(wù)

　　為大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，提升國(guó)民的語言能力，助力鄉(xiāng)村振興。日前，文化旅游學(xué)院“小樹苗”志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)四川省阿壩藏族羌族自治州小金縣大梁村，開展了為期十天的開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐志愿服務(wù)。

　　走進(jìn)小金縣大梁村，發(fā)揚(yáng)青春奮進(jìn)力量

　　在國(guó)家鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的背景之下，普通話作為全國(guó)通用性語言，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中的重要性進(jìn)一步凸顯，對(duì)于普通話覆蓋率偏低的農(nóng)村地區(qū)而言，加強(qiáng)普通話推廣成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、振興鄉(xiāng)村的必要舉措。本次三下鄉(xiāng)“小樹苗”志愿服務(wù)隊(duì)將學(xué)校鄉(xiāng)村振興定點(diǎn)幫扶村四川省阿壩藏族羌族自治州小金縣大梁村作為具體實(shí)踐對(duì)象，開展普通話宣傳，建立教學(xué)實(shí)踐基地，以點(diǎn)蓋面，輻射周邊地區(qū)，為普通話全面發(fā)展和推廣貢獻(xiàn)青年力量。

　　到達(dá)小金縣的第一天，服務(wù)隊(duì)通過實(shí)地尋訪調(diào)查，以問卷形式收集并了解當(dāng)?shù)厝说闹v普遍話存在的主要問題。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)卮迕窠^大部分都是老人和小孩，生活中很少用到普通話，基本是用方言交流。老人普遍不會(huì)說普通話，能聽懂簡(jiǎn)單的“您好，謝謝”，孩子們大部分都是父母出門務(wù)工的留守兒童，對(duì)于普通話也沒有過多了解和運(yùn)用，但孩子們都對(duì)學(xué)習(xí)普通話表現(xiàn)出濃厚的興趣，希望能學(xué)習(xí)好普通話并能在生活中使用。

　　基于此，推普服務(wù)隊(duì)決定本次推普只要從孩童抓起。一旦定了目標(biāo)，服務(wù)隊(duì)便著手開展推普實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)隊(duì)利用學(xué)校定點(diǎn)幫扶優(yōu)勢(shì)，了解到小朋友基本情況，并逐一登門拜訪，宣傳普通話的重要性，并邀請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)。

　　匠心得好課 聲聲推普行

　　一節(jié)好的推普課，從來就不是輕松實(shí)現(xiàn)的。開班前期，服務(wù)隊(duì)開展了專門的研討會(huì)來磨課試講，反復(fù)修改。根據(jù)大梁村還在的實(shí)際情況，打磨每一個(gè)環(huán)節(jié)，講究每一個(gè)問題，修改完善出符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的推普課程，用心教好每一堂推普課，積極助力鄉(xiāng)村振興。

　　用心做推普 青春顯激昂

　　在課堂上，團(tuán)隊(duì)同學(xué)先是介紹了普通話的來源及發(fā)展歷程，采用趣事分享、繞口令等吸引小朋友們的興趣，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑衅肺兜秸Z言的魅力、鍛煉語言組織能力。教學(xué)模式采用“我讀你跟”模式，以此加強(qiáng)同學(xué)們的口語表達(dá)能力以及加深其對(duì)漢字的熟悉程度。此外，服務(wù)隊(duì)還采取“一對(duì)一”、“一對(duì)二”輔導(dǎo)，有效地提高了還在們對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)程度和普通話的流利度。同時(shí)，結(jié)合大梁村山高地險(xiǎn)，水流湍急的情況，開展了防震減災(zāi)、安全急救和防溺水教育，讓孩子的普通話學(xué)習(xí)中掌握安全知識(shí)，并進(jìn)行了爭(zhēng)做“生命健康安全第一責(zé)任人”宣誓活。利用課間休息時(shí)間，服務(wù)隊(duì)帶孩子們一起拿起小口袋，撿起各類垃圾，給孩子們上了別開生面的“愛護(hù)環(huán)境從我做起，力爭(zhēng)環(huán)保小衛(wèi)士”的推普課。

　　本次推普活動(dòng)在學(xué)校團(tuán)委的大力支持下，在當(dāng)?shù)卣木o密配合下，在文旅學(xué)院的精心組織和指導(dǎo)下，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅進(jìn)一步推廣了普通話，為地方發(fā)展提供了實(shí)實(shí)在在的助力，也以實(shí)際行動(dòng)譜寫了新時(shí)代“三下鄉(xiāng)”學(xué)子的精彩篇章。

　　（圖文來源：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）