“上次填‘否’，過(guò)不了關(guān)。”9月17日晚，有網(wǎng)友在四川隆昌一微信群稱，當(dāng)?shù)刂行慕中W(xué)不久前讓學(xué)生帶回《課后服務(wù)需求申請(qǐng)表》后，他在是否有需求欄填了“否”，但當(dāng)天老師再次讓學(xué)生帶回一張“申請(qǐng)表”，還給家長(zhǎng)打電話。9月18日，該網(wǎng)友告訴紅星新聞?dòng)浾撸嘀魅畏Q這是“統(tǒng)一要求”，暗示家長(zhǎng)填“是”。
9月18日，涉事學(xué)校校長(zhǎng)劉某回應(yīng)稱，班主任宣傳強(qiáng)調(diào)了“完全自愿，不強(qiáng)求”，但如果老師有做得不好的，一定整改。
家長(zhǎng)：
填“否”后學(xué)生被談話
家長(zhǎng)接到電話，被暗示填“是”
“娃兒在學(xué)校還被老師喊去談話，回來(lái)一肚子委屈。”9月18日，反映情況的家長(zhǎng)告訴紅星新聞?dòng)浾撸液⒆泳妥x于隆昌市中心街小學(xué)五年級(jí)三班。約半個(gè)月前，孩子拿回一張《課后服務(wù)需求申請(qǐng)表》。因家里有人可接送孩子，他根據(jù)“申請(qǐng)表”上的自愿原則，在“是否有課后服務(wù)需求”一欄填了“否”。
↑隆昌市中心街小學(xué)課后服務(wù)需求申請(qǐng)表。該家長(zhǎng)還稱，在孩子班上，總共有七八個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)填了“否”。“之后，班主任就把這些學(xué)生叫到辦公室，問(wèn)‘給家長(zhǎng)說(shuō)清楚沒(méi)有’，態(tài)度不好，感覺(jué)就是暗示家長(zhǎng)要填‘是’。”該家長(zhǎng)說(shuō)，9月17日，班主任還給家長(zhǎng)打電話，稱課后服務(wù)是“統(tǒng)一要求”的，“雖然沒(méi)有明說(shuō)，但感覺(jué)意思是要我們盡量填‘是’。”
“昨天，孩子又拿回一張空白的‘申請(qǐng)表’。”該家長(zhǎng)稱，拿回后，他們便只有填“是”。
學(xué)校：
自愿不強(qiáng)求，如有不妥之處一定整改
9月18日上午，紅星新聞?dòng)浾唠娫捖?lián)系上隆昌市中心街小學(xué)，自稱該校校長(zhǎng)的劉某表示，如有家長(zhǎng)反映的情況，學(xué)校一定加強(qiáng)教育。“還是本著自愿原則，學(xué)生不參加也不強(qiáng)求。”劉某說(shuō)，因疫情期間學(xué)校沒(méi)有組織家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校讓班主任和家長(zhǎng)溝通。“我們加強(qiáng)教育，如有不妥之處，一定整改。”
“課后服務(wù)是省教育廳允許了的。”隨后，劉某回電稱，她剛找了班主任了解了情況，此前學(xué)校都是給家長(zhǎng)發(fā)了“一封信”，9月17日學(xué)校讓老師們?cè)俅涡麄鳎员慵议L(zhǎng)進(jìn)一步了解，但遵從完全自愿原則。“（涉事班級(jí)）班主任說(shuō)‘給3個(gè)家長(zhǎng)打了電話’，但強(qiáng)調(diào)了‘完全自愿，不強(qiáng)求’。”
劉某再次表示，學(xué)校及老師如有做得不好的，一定改正。
隨后，隆昌市相關(guān)部門回應(yīng)稱，當(dāng)?shù)亟逃块T正按照上級(jí)政策做“課后服務(wù)”的方案，隆昌市中心街小學(xué)只是在宣傳摸底，還未開展課后服務(wù)。
紅星新聞?dòng)浾?姚永忠
