“這件事我最有感觸，能用我的職業(yè)去實際解決問題，我感覺太有價值了。”李珊談到，當時這位母親直接激動地落淚，一直到現(xiàn)在，兩人還經(jīng)常聯(lián)系。
整理后的鞋架完全陌生到普及“整理”概念
在成都中小學(xué)開展整理教學(xué)公益課堂
這些年，李珊的事業(yè)蒸蒸日上，但回首走過的路，她總覺得缺點什么。
“目前我們團隊人數(shù)在擴充，業(yè)務(wù)量也在增加，但我覺得‘學(xué)會整理’這個理念似乎并不太普及，很多人根本不會整理。”對比國外許多國家開學(xué)第一堂課就是教學(xué)生整理，李珊認為我國的“整理教育”還較為匱乏。在她眼中，學(xué)會整理和及時的收納，有利于培養(yǎng)孩子的”邊界感”，在未來的社會生活中能更加具有公共意識。
于是，她和徐京便開始給成都市所有中小學(xué)提供免費的整理教學(xué)服務(wù)。“我們會提前聯(lián)系好學(xué)校，一周上一次課。最開始我們在金沙片區(qū)的學(xué)校上課，后來才擴展到全成都。”
李珊和孩子們第一次上課的場景，李珊還記憶猶新。“當時，我問了孩子們，你們誰會整理自己的書包，有一個男孩直接自信滿滿地把自己的書包拿到講臺上。我一打開，里面的東西‘噴涌而出’。”李珊有些哭笑不得。
這樣的公益課堂已經(jīng)持續(xù)了3年，很多家長都會跟她們反映，孩子現(xiàn)在的整理習慣越來越好了，還會更主動地去規(guī)劃自己的學(xué)習生活。“整理師這個職業(yè)并不算很熱門，但我想著，如果能提供一點社會價值，也算是讓我保持初心和純粹的一種方式吧。”
時隔五年，偏見鑄下的堅冰也在不斷消融。如今，李珊的父親已經(jīng)完全理解和接納了她的職業(yè)，時常自豪地跟朋友提起女兒的工作。在他的車上，總會滿滿當當?shù)胤胖钌汗镜男麄魇謨裕€經(jīng)常給李珊介紹業(yè)務(wù)。在各種節(jié)假日中的家庭聚會上，李珊也總會給親戚們推薦一些實用的整理技巧。
而李珊，正在準備報考心理學(xué)非全日制碩士考試，于她而言，進步是不能停止的事。“我也想在以后的工作中為大家提供更專業(yè)和科學(xué)的建議。”
