達川區(qū)逸夫小學：足球融合開新篇 勞動英語結(jié)碩果

　　盛夏七月，教研潮涌。2025年7月18日，達州市2025年市級課題開題結(jié)題論證會如期舉行。達川區(qū)逸夫小學教育科研迎來高光時刻：一項足球跨學科融合新課題揚帆啟航，兩項深耕多年的勞動教育與英語融創(chuàng)課題圓滿收官！

　　本次論證會凝聚達州教育科研領域核心力量，評審專家囊括達州多地教育部門領導、各級學校書記校長、資深教研員及正高級教師。

　開題論證：《小學足球與多學科融合的實踐策略研究》

　　論證會上，達州市教科所副所長胡江宣讀立項批文；課題組主研陳述開題報告；達川區(qū)逸夫小學政教處副主任羅寧就課題研究目的及意義、研究目標和內(nèi)容、研究思路、預期研究成果與效果以及研究經(jīng)費與條件保障等作詳細匯報。

　　專家組點評論證

　　專家組對課題組的前期工作表示充分認可，就課題實施的科學性與落地性進行了細致評議，并就研究過程中可能面臨的問題和阻礙提出了切實可行的建議。

　　達州市教育考試院副院長徐志宏指出，該課題選題精準對接國家教育政策導向，問題診斷具有現(xiàn)實針對性，研究價值凸顯時代必要性。建議進一步深化認知維度、教學策略與實踐路徑的立體化研究，強化校本特色與‘以體強心’育人理念的有機融合，構(gòu)建具有示范意義的體教融合創(chuàng)新模式。

　　達州市通川區(qū)第七小學新錦學校黨委書記王仕斌高度評價課題選題立意，指出其精準把握體教融合與五育融合的時代脈搏，彰顯了鮮明的教育改革導向性。另外，王書記還強調(diào)在研究路徑上要聚焦核心領域，避免學科拼盤化傾向；在文獻支撐方面強化權(quán)威性、前沿性，重點引用核心期刊及教育領域頂級期刊成果。

　　達州市通川區(qū)第一小學黨委書記馮正東高度認可課題研究的現(xiàn)實意義，重點從核心概念精準界定、目標成果對應性、報告結(jié)構(gòu)邏輯性三個層面給予專業(yè)指導。

　　達州市通川區(qū)第二小學黨委書記李云貴充分肯定課題選題的前瞻性與政策契合度，指出其緊密呼應新時代五育并舉育人要求，符合教育高質(zhì)量發(fā)展導向。針對研究設計建議重點突破推廣路徑單一化瓶頸。

　　專家組組長總結(jié)發(fā)言

　　專家組組長徐志宏副院長在總結(jié)發(fā)言中系統(tǒng)梳理了課題評審要點，充分肯定選題的創(chuàng)新價值與實踐意義，指出其精準對接國家教育政策導向，研究設計科學規(guī)范。經(jīng)專家組集體審議，一致同意該課題按計劃開題。

　結(jié)題鑒定：《小學分段實施勞動教育的模式研究》

　　達州市渠縣教育局發(fā)展中心主任魏力介紹了與會專家；課題組主研陳述結(jié)題報告；達川區(qū)逸夫小學黨建辦主任潘香君從政策與實踐維度闡明問題背景，圍繞構(gòu)建小學勞動教育體系解析研究意義并系統(tǒng)梳理研究框架。并重點呈現(xiàn)三位一體研究措施，展示了相關成果及學生勞動素養(yǎng)提升等效益。

　　專家組點評論證

　　專家組經(jīng)過對結(jié)題報告嚴謹?shù)脑u估與分析，專家們充分肯定了報告的質(zhì)量與成果，隨后圍繞課題的深化拓展與成果轉(zhuǎn)化，提出了專業(yè)且精準的建議。

　　達州市通川區(qū)教師進修校副校長牟必芳對報告給予了高度認可，同時前瞻性地指出在課題實施時構(gòu)建課程圖譜，以活動為路徑、提升素養(yǎng)為目標，強化課題的可操作性、可復制性與可推廣性。勞動教育內(nèi)容應縱向延伸，涵蓋從傳統(tǒng)技藝傳承，到當下新興業(yè)態(tài)實踐，再到科技前沿領域融合。

　　達州市開江教研室主任何時賢指出可將安全方面的內(nèi)容納入小學勞動教育的內(nèi)容范疇；同時強調(diào)，校本勞動課程是小學勞動教育體系中的一大亮點，需圍繞標準制定、具體實施以及效果評價等關鍵環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)構(gòu)建與完善。

　　達州市通川區(qū)第七小學新錦學校黨委書記王仕斌肯定了課題選題，稱其精準切中勞動教育家長認知調(diào)研要害，極具實踐導向價值。建議問卷聚焦獲有效數(shù)據(jù)、分段凸顯特性強化層次，課題主題明確提升聚焦度并擴大成果推廣，還強調(diào)研讀課標挖掘內(nèi)容提供理論支撐。

　　達州市嘉祥外國語學校校長潘小翠建議課題在現(xiàn)有研究范疇基礎上，進一步拓展至多領域以豐富內(nèi)涵；課題標準制定需統(tǒng)籌考量國家標準的權(quán)威性與校園標準的適配性；課程清單依年級認知，按節(jié)點有序分步推進。

　　專家組組長總結(jié)發(fā)言

　　專家組組長牟必芳副校長在總結(jié)發(fā)言中全面回顧了課題研究歷程，高度評價其分階實施框架的創(chuàng)新性與可操作性，指出成果有效回應了新時代勞動教育落地難題，研究過程嚴謹規(guī)范、證據(jù)充分。經(jīng)專家組集體審議，一致同意該課題通過結(jié)題鑒定。

結(jié)題鑒定：《小學“英語+中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”融創(chuàng)教育的研究和實踐》

　　達州市達川區(qū)教研室教研員吳強介紹與會專家；課題組主研陳述結(jié)題報告；達川區(qū)逸夫小學楊紅群老師系統(tǒng)陳述課題研究目的與意義、目標與內(nèi)容、方法與措施、保障機制及實施步驟，展示研究成果與成效，深入剖析了課題的特色亮點，并進行了反思性分析。

　　專家組點評論證

　　專家組在課題結(jié)題評審中高度認可該課題的選題立意與學科融合路徑，認為成果在文化傳承與語言教育協(xié)同創(chuàng)新方面具有顯著特色與創(chuàng)造性突破，并針對研究深化提出系統(tǒng)性建議。

　　達州市渠縣教育局發(fā)展中心主任魏力充分肯定課題規(guī)劃立意，指出其緊扣教師發(fā)展與資源開發(fā)關鍵要點，極具實踐指導意義。并且展望以多元舉措提升教師跨文化素養(yǎng)，資源開發(fā)注重分層分類，開發(fā)APP形成創(chuàng)新模式，提供校本化傳播方案。

　　達州市大竹縣教研室主任李景富肯定了課題方向，稱其關乎教育深化發(fā)展，強調(diào)核心概念界定須具象化以保精準科學；同時提出需增設英語學科教學現(xiàn)狀調(diào)查，為融創(chuàng)教育實踐筑牢全面深入依據(jù)。

　　達州市通川區(qū)第一小學黨委書記馮正東指出精準契合教育趨勢需求且具前瞻性，學科融合自然創(chuàng)新點尤其突出。并建議拓展成果應用場景加強推廣并跟蹤反饋，深化學科融合機制研究提供更多借鑒范例。

　　達州市達川區(qū)教師進修校理論室主任張洪祥充分認可課題在教學模式、資源整合上的創(chuàng)新實踐；指出后續(xù)需進一步深化評價體系研究，加強家校社協(xié)同，為融創(chuàng)教育營造更優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

　　專家組組長總結(jié)發(fā)言

　　專家組組長魏力主任在總結(jié)發(fā)言中全面回顧了課題評審要點，高度評價其選題的時代價值與跨學科創(chuàng)新意義，指出該研究緊扣國家文化傳承發(fā)展政策導向，研究過程嚴謹規(guī)范、成果轉(zhuǎn)化路徑清晰。經(jīng)專家組集體審議，一致認為課題研究目標有效達成、創(chuàng)新點突出、應用前景廣闊，同意通過結(jié)題鑒定。

　　厚積薄發(fā) 篤行致遠

　　一項新課題的啟航，承載著創(chuàng)新的期許；兩項課題的圓滿結(jié)題，印證了實踐的成效。這既是學?？蒲信d校、深耕教研的階段性成果，更是我們持續(xù)探索高質(zhì)量育人的新起點。達川區(qū)逸夫小學將以此次雙喜臨門為契機：扎實推進足球融合新課題的研究，讓跨學科教學實踐生根發(fā)芽；深化應用勞動教育與英語融創(chuàng)課題的寶貴成果，持續(xù)優(yōu)化教育教學實踐；強化轉(zhuǎn)化，將科研智慧轉(zhuǎn)化為提升育人質(zhì)量的切實動力。學校將繼續(xù)秉持科研引領、實踐創(chuàng)新的理念，在五育融合的道路上不斷探索，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人貢獻更多“逸夫智慧”與“逸夫方案”！（來源：達川區(qū)逸夫小學）