達川區逸夫小學“鄉村教師跟崗學”暨學科教研活動

　　“社日雙飛燕，春分百囀鶯。”交流辦學理念，分享管理經驗，聯動教研教改，提升教學技巧。3月18日，達川區逸夫小學第三期“鄉村教師跟崗學”暨學科教研活動同步展開。鄉村教師懷揣夢想，隨堂聽課，跟班晨讀，參與教研，學習管理，美美與共，同步成長。

　　師徒見面春意融融 相約逸夫不負春光

　　“春之美，在于蓬勃與希望；教之美，在于鉆研與實踐。”見面會上，達川區逸夫小學侯多兵校長深情寄語跟崗鄉村老師，“要珍惜機會，牢記使命，學得會，用得上，帶得走。”羅科蘭副校長致歡迎詞，教務主任寧馨介紹跟崗安排。

　　名師課堂詩意流淌 微格教研群英薈萃

　　“高山仰止，知虛懷若谷；三人同行，覺左右為師。”在八樓會議室，在觀看名師薛法根《山居秋暝》教學案例后，圍繞如何開展古詩教學，語文教師、跟崗學員分享學習心得，展開熱烈討論。

　　語文教研會。“必須胸有筆墨，厚積薄發，才能口吐蓮花，營造詩與遠方美好境界！”“以生為本，破題巧妙，打造快樂課堂。”“創設情境，重視朗讀。”大家見仁見智，現場溫馨和美，教學技巧悄然生成。

　　“思維導圖”層次清晰 知識鏈條完美展現

　　“梳理知識結構，激發豐富想象，培養發散思維，提升課堂質量。”在觀看名師李保偉的講座《思維導圖發生在課堂》后，數學組長劉海英主持學習討論。“過去以為很遙遠，現在感覺觸手可及、操作性強。”跟崗學習指導教師張春梅如是說。

　　融和愛國情懷 培根鑄魂提升內涵

　　3月21日，五樓會議室氣氛“熱辣滾燙”，在觀看《愛國主義教育與英語學科的融合》優秀案例后，大家踴躍發言，紛紛表示，要將愛國主義思想、社會主義核心價值觀等時代最強音融入日常教學，培養學生跨語言交際能力、文化接受能力與敏銳的文化思維。

　　綜合學科呵護成長 學思共建綻放異彩

　　觀視頻，學課標，議落地。“精心備課，課堂才會妙趣橫生。”“綜合科教學要讓每個孩子熠熠生輝！”“豐富校園文化載體，融入多種文化元素。”圍繞“讓課程理念真正落地”教研主題，大家積極發言，獻計獻策。何亞玲老師就“道德與法治教育與學科融創”，李坤老師就“如何開展課堂分組實驗”進行了經驗交流。

　　鄉村教師跟崗學 城鄉均衡共奮進

　　跟崗研修促提升，且學且思且成長。一周“影子跟崗”，鄉村教師深度參與、學思踐悟，逸夫師父悉心指導、傾囊相授。美好時光總是短暫，師徒情誼歷久彌堅。回歸鄉村校園，部分學員發來信息，感恩逸夫，感恩師父。

　　學員收獲

　　回歸鄉村校園，部分學員發來信息，感恩逸夫，感恩師父。

　　鄧晶晶老師：非常榮幸能成為逸夫小學的語文跟崗老師，也很榮幸得到楊帆老師的指導。楊老師為人謙虛、溫和、耐心，她總會不厭其煩地向我說想法。在相互探討的過程中，在她鼓勵、指導和幫助下，我與新課標共同成長。楊老師在教學方法、課堂管理以及教科研方面都給予了我許多建議，讓我收獲滿滿。

　　劉欣婷老師：眨眼間，在逸夫小學為期五天的跟崗結束了。雖然時間較短，但我覺得受益匪淺。我收獲了工作經驗，更收獲了友誼。記得第一天來到逸夫小學。學校領導特別重視此次跟崗學習活動，為我們安排了經驗豐富的帶班老師。有楊帆老師示范課，高老師早讀研討課，教研教師的匯報課。每一節課，呈現的是一種新的教育思想，一種新的教學理念。當中教師們表現出來的敬業樂業、專注創新，自如的課程調控、精湛的語言藝術、到位的細節處理，讓我收獲頗豐。讓我領悟到：教語文與教課文的區別，也給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道。

　　張艷老師：非常榮幸能夠作為學校教師代表，在逸夫小學參加為期一周的跟崗學習，這是一次難得的充電機會，本次學習的內容很豐富，教師們的精彩授課讓我印象深刻。特別是在《我是少年阿凡提》的課堂中，我深有感觸，萬老師整節課采用闖關的模式，通過唱、練、游的學習方式，讓學生感受到歌曲的旋律、節拍和情緒，引導學生注意歌曲中的情緒變化以及用不同的動作和表情來演繹歌曲；讓我開闊了眼界，拓寬了思路，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教學工作無不起著引領和導向作用。

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　　傳經送寶 指點迷津

　　楊帆老師的語文課《池子與河流》，滲透寓言之美，孩子們在沉浸式體驗中，交流碰撞，趣中學，思中悟。

　　張春梅老師的數學課《圓柱》以“觀看-合作-交流-討論-形成認知”為線索，設計了讓學生以小組合作的形式做一個圓柱這一活動。有效的培養了學生的邏輯思維能力，同時讓每個學生都樹立了學好數學的信心和興趣。

　　萬春老師的《我是少年阿凡提》音樂課，采用闖關模式，通過唱、練、游等方式，讓學生感受到歌曲旋律、節拍和情緒，引導學生動作與表情。

　　“課雖盡而意無窮，研雖止而思未盡。”達川區逸夫小學“鄉村教師跟崗學”暨學科教研活動，如一盞明燈，照亮了小學課程教研教改的前進方向，讓我們斗志昂揚踏新征程，攜手共同追逐教育夢想！（來源：達川區逸夫小學）