談現(xiàn)在：
從惆悵到“專(zhuān)家”
直播如何干預(yù)自閉癥，孩子現(xiàn)在也有所進(jìn)步
一年前的佐佐，帶給李女士的更多是惆悵。他的認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及情緒管理能力都非常弱，李女士雖然開(kāi)始學(xué)習(xí)干預(yù)自閉癥的知識(shí)，但還沒(méi)有達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。
一年的等待之后，這對(duì)母子都有了新變化：佐佐不斷進(jìn)步，上半年去醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生表示佐佐的能力達(dá)到了中等偏上。雖然佐佐的音準(zhǔn)依舊存在，但興趣開(kāi)始轉(zhuǎn)移到其他事情上；而李女士的干預(yù)技能也在不斷提高。
李女士告訴紅星新聞?dòng)浾?，佐?個(gè)月大時(shí)，她就覺(jué)得孩子有點(diǎn)不對(duì)勁，但又不敢確定。8個(gè)月時(shí)越看越不對(duì)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)上早教課了，但對(duì)所有的課程都沒(méi)興趣，不會(huì)像其他小朋友那樣去玩玩具，不看人，叫名字沒(méi)反應(yīng)，眼神呆滯，經(jīng)常哭鬧。去年9月到了幼兒園，孩子也是一個(gè)人玩耍，甚至?xí)r常發(fā)呆。無(wú)奈之下，她只好把孩子接回了家。
“我不僅帶兒子到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，還買(mǎi)了很多資料，每天對(duì)兒子進(jìn)行干預(yù)，但他仍然經(jīng)常發(fā)呆，各方面的能力還停留在兩歲以前?！崩钆空f(shuō)，好在佐佐的確在進(jìn)步，這支撐她繼續(xù)堅(jiān)持了下去?，F(xiàn)在，佐佐的發(fā)音基本沒(méi)有問(wèn)題，主動(dòng)語(yǔ)言也練出來(lái)了，但還是比較刻板，需求性語(yǔ)言永遠(yuǎn)都是“我要……”，句式上還有待豐富，最近正在學(xué)習(xí)提問(wèn)。生活自理方面，他能自己穿衣服、穿鞋子（復(fù)雜的衣服還是需要輔助），能掃地，出門(mén)后能在語(yǔ)言輔助下扔垃圾。
↑佐佐掃地紅星新聞?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，在李女士的視頻社交平臺(tái)上，除了記錄有佐佐彈鋼琴的視頻外，還有教佐佐掃地、打傘等各種干預(yù)的視頻。偶爾，她也會(huì)在工作日進(jìn)行直播。
“我直播的內(nèi)容就是如何對(duì)自閉癥進(jìn)行干預(yù)，通過(guò)我對(duì)佐佐的干預(yù)，佐佐有了很大的進(jìn)步，不少自閉癥孩子的媽媽在私下問(wèn)我，所以我就開(kāi)了直播?！崩钆空f(shuō)，她感覺(jué)自己都快成了自閉癥干預(yù)的“專(zhuān)家”，“我開(kāi)直播，就是和其他自閉癥媽媽們進(jìn)行交流，減少她們的焦慮?！?/p>
