四川在線記者 江蕓涵 文/視頻
人物名片
陳家武，1965年出生，四川省安岳中學語文教師，正高級教師。他是四川省學術和技術帶頭人，四川省有突出貢獻的優秀專家，四川省先進工作者，四川省特級教師，四川省教書育人名師，首批省級名師工作室領銜人。
人物故事
5月23日上午，安岳中學高二年級18班的語文課上，陳家武老師以“如何讓作文寫得深刻”為主題作了寫作指導。
以小見大、由表及里、探究原因、比較分析……陳家武用一組范例，讓學生明白寫得深刻的技巧。隨后，學生學以致用，在課堂上完成120字左右的片斷，并交流展示，由師生點評。
這是陳家武在安岳中學帶的第八屆學生，有兩個班。上一屆他教的兩個班，考上重點大學的有百余人，他期待明年這兩個班也能延續好成績。
從教38年，陳家武從村小的講臺，走到鎮中學的講臺，又走到縣高中的講臺，學校變了、學生變了，但是教書育人的一片丹心從未改變。
陳家武多次放棄到大城市發展的機會，扎根革命老區，他常年擔任班主任工作，一直關注學生的成長。他關心、愛護學生，善于針對學生的年齡特征和思想實際，展開深入細致的思想工作。
陳家武到安岳縣九韶中學培訓新教師。幾年前，陳家武的學生小琴（化名）遭遇了車禍，受了重傷住院治療，一度產生停學的想法。陳家武特意在班上開了一次“堅強，鑄就生命的精彩”主題班會，并通過手機讓小琴在醫院也能“聽”班會。聽到陳家武和同學們一起讀詩歌《只要明天還在》，小琴熱淚盈眶。小琴回到班級后，陳家武還在學習和生活上給了她更多的關心。在大家的關愛下，兩年后，小琴成功考上西南大學物理系。
陳家武的語文課堂充滿活力、妙趣橫生。他倡導“潤心語文”，獨創“點式”寫作教學法，高效指導學生寫作，學生由“厭寫→怕寫→亂寫”變為了“愿寫→會寫→善寫→樂寫”。學生們深有感觸地說，“每堂語文課都能有一些銘刻在心中的感動與精彩！學習語文也不再僅僅是為了一個分數?。 彼囵B了一大批寫作特長生，8名學生斬獲全國作文競賽一等獎，60名學生成為市縣作協會員。
陳家武一直關注青年教師的成長，積極引領示范，指導培養了一大批中青年骨干教師。2018年起，陳家武擔任四川省首批高中語文名師工作室領銜人，培訓省內70余名骨干教師。他利用節假日，帶領工作室成員到全省21個市州訪談四川省高中語文特級教師，擔任四川省“陳家武名師工作室”負責人，培養了市內30余名中學語文骨干教師。
雖然已經是57歲的老教師，陳家武依然干勁十足。這學期，他一邊忙著兩個班的語文教學工作，一邊做好四川省“陳家武名師工作室”建設，還要鉆研省級重點課題《新時代語文潤心名師工作室建設研究》。正如陳家武所言，“我熱愛黨的教育事業，執著走在快樂育人的路上，播種希望，收獲幸福！”
感言
在入黨27年之際，能當選黨代表，我很激動！作為新時代的一名教師，我要做一個追夢人，堅定理想信念；做一個拼搏者，施展遠大抱負；做一個奮進者，勇于擔當作為，精心育人，培養更多優秀人才！
（圖片由受訪者提供）
