招生方式變化：
高中按照“省二級示范校”管理和招生，2028年起初中在西航港片區(qū)招生
在家長和社會關(guān)心的招生方面，成都市督學、成都市特級校長、鹽道街外語學校校長謝丹琦表示，基于學校的辦學質(zhì)量和辦學成績，轉(zhuǎn)公后的鹽外，市教育局和雙流區(qū)支持學校高中從2022年開始按照“省二級示范校”進行管理和招生，并結(jié)合新高考、“雙減”等工作要求，推進學校教育教學新發(fā)展。同時，針對學校當前的基礎(chǔ)設施情況，雙流區(qū)還將支持學校按照標準化建設“補短板”，陸續(xù)投入財政資金對學校的硬件環(huán)境、設施設備等進行提檔升級，促進學校在轉(zhuǎn)公后獲得更高質(zhì)量的發(fā)展，不斷提升學校的辦學品質(zhì)。
謝丹琦介紹，雖然現(xiàn)階段學校學生大部分為非雙流戶籍，但雙流區(qū)政府和學校繼續(xù)保障在校每一名學生的合法權(quán)益，學校收費將按雙流區(qū)公辦學校收費標準執(zhí)行，在招生政策上充分照顧正在就讀學生和學生家長的利益，讓廣大學生及家長充分感受到改革的利好。
小學招生方面，2023年起，鹽外小學一年級將采取劃片或劃片電腦隨機錄取的方式確定學位。
初中招生方面，2022-2027年，每年將核定一定數(shù)量的學位招收已在本校就讀的小學畢業(yè)生，采取自愿報名直升的方式。此外，每年核定一定數(shù)量的學位用于招收西航港戶籍小學畢業(yè)生。2028年起，初中招生在西航港片區(qū)采用劃片或劃片電腦隨機錄取的方式確定學位。
高中招生方面，則按成都市當年“中考政策實施規(guī)定”執(zhí)行，設置過渡期，過渡期內(nèi)校內(nèi)指標到校生可不限雙流戶籍，但需參加雙流區(qū)組織的診斷考試并達到區(qū)域劃定的成績。
未來規(guī)劃：
充分發(fā)揮12年一貫制優(yōu)勢，尊重學生個性發(fā)展
鹽外創(chuàng)建于2002年，由成都城投教育投資管理集團有限公司舉辦，成都市教育局直接管理，實行小學、初中到高中的12年一貫制。
回首學校20年辦學歷程，校長謝丹琦仍記得當初從“成都嘉好實驗學校”接手時，鹽外初創(chuàng)面臨的情景：“風雨飄搖，400余名師生前途未卜，唯有一腔青春熱血在胸中激蕩。”從那年的臨危受命，第一次踏上鹽外這片土地，謝丹琦在這里工作了整20年，見證鹽外作為市直管學校，辦成成都民辦K12教育有影響力的學校。
“鹽外這20年，從接手‘嘉好學校’到體制改革，再到劃歸雙流辦一所‘家門口的好學校’，鹽外始終勇立教育改革的潮頭浪尖，順勢而為，與教育改革的脈搏一起律動。”謝丹琦說，對于學校而言，無論外部環(huán)境怎么變化，不變的是鹽外教育人一直秉承的勇、毅、勤、樸的精神和堅守的初心，“我們相信，明確的愿景、品質(zhì)的保證、鮮明的特色、社會的認同，將一如既往地貫穿在鹽外的興學歷程中，而這些，恰恰也是我們賴以維系的精神紐帶。”
關(guān)于學校的未來發(fā)展，謝丹琦表示，學校將繼續(xù)發(fā)揮12年一貫制的優(yōu)勢，讓小學中學課程一以貫之，尊重學生的個性與選擇，滿足學生學習的多元需求。“12年一貫制是為未來而教，而非階段授課。”謝丹琦介紹，為此學校構(gòu)建了以“關(guān)愛若鹽，適融有道”為核心的“小鹽粒”適融課程（小學）和“微晶”適融課程（中學）。
具體而言，即小學部課程由“顏之品”“言之妙”“研之興”“巖之蘊”“延之趣”五大板塊構(gòu)成，來探尋學科與學習融合、生活與生命鏈接的現(xiàn)實路徑。中學課程則涵蓋“適格·融懿”“適智·融通”“適體·融暢”“適美·融雅”四大板塊，在小學課程的基礎(chǔ)之上，著眼于人格、智慧、身體、藝術(shù)四個方面，來培養(yǎng)和塑造學生成為一個健康活潑、豐富多彩的生命個體。
家長、教師：
教育教學教研等工作已開始統(tǒng)籌安排，面對變化更有歸屬感和底氣
陳玉軍老師在鹽外任教18年，已帶出6屆高三畢業(yè)班。談及在鹽外工作的感受，陳玉軍表示，就老師而言，鹽外非常好的一點是很注重教師的專業(yè)成長，會不斷為老師拓展職業(yè)發(fā)展空間，鼓勵老師學習進修。“這18年來，我在鹽外的成長和進步很大，我們也時常有老師獲評成都市優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀青年教師、成都市教壇新秀等榮譽稱號。”
而轉(zhuǎn)公后，陳玉軍第一直觀感受是，在教師培訓和職業(yè)發(fā)展這一塊，雙流區(qū)教育局和學校還將進一步賦能，讓老師們獲得更大的提升。“目前，我們各項工作都已納入公辦序列，學校教育教學教研已經(jīng)開始了更為系統(tǒng)、更為集中的統(tǒng)籌安排，這讓我們更有歸屬感，面對變化也更有底氣，對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心。”陳玉軍說，另外成都市教育局和雙流區(qū)政府在宣講會上，明確了對學校教職工的待遇保障和逐步的編制配置，既能夠解決部分教師的事業(yè)身份，又能激勵和吸引更多的優(yōu)秀教師扎根鹽外，“我們退休后更有保障，大家的疑慮也逐步得以消除，感覺今后的工作和生活都更穩(wěn)定了。”
他告訴記者，雙流區(qū)位居全國百強區(qū)前列，也是成都的教育強區(qū)，對教育的投入歷來很大，他相信這種投入不僅僅是學校硬件將得到改善，在各方的支持下，學校的軟實力也會同步得到更大的提升。“最近，我們已非常振奮地全身心投入到了新高考新課標的學習當中，老師們都希望以自己的實際行動，為學校轉(zhuǎn)公后的發(fā)展多做貢獻。”
學校轉(zhuǎn)公，老師們更有歸屬感更有底氣，家長們的心也更穩(wěn)了。
孩子從小學一年級開始就在鹽外讀書的童媽媽介紹，目前孩子已上高一，學校轉(zhuǎn)公后，作為家長最關(guān)心的就是會不會影響到孩子的學習。“現(xiàn)在我們看到孩子的老師沒有變化，其他優(yōu)秀的老師都還在，工作狀態(tài)也非常好，我們就放心了。”童媽媽說，接下來的兩年對于孩子來說至關(guān)重要，鹽外本身的管理秩序和學習氛圍就非常好，她相信轉(zhuǎn)為公辦學校以后，學校在日常管理等方面只會更加規(guī)范，因此對學校轉(zhuǎn)公更加安心了。
謝丹琦表示，今年適逢鹽外辦學20周年，在舉校同慶時刻，鹽外迎來了發(fā)展的重要契機，他相信，“轉(zhuǎn)公將為鹽外的提檔升級注入更強動力，學校的未來發(fā)展將不辜負每一位家長的期待。”
紅星新聞記者 張瑾 鄧文博 圖據(jù)成都鹽外
