“六維驅(qū)動”強師德 匠心筑夢育桃李——達川區(qū)逸夫小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作紀實

　　為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，達川區(qū)逸夫小學(xué)以“思想鑄基、制度立規(guī)、榜樣示范、培訓(xùn)賦能、活動育德、監(jiān)督強化”六維驅(qū)動，創(chuàng)新師德建設(shè)機制，全面推進師德師風(fēng)專項治理工作，取得了階段性成效。

　　思想筑基 信念領(lǐng)航

　　該校黨委把師德師風(fēng)建設(shè)當作教育工作核心要點。一是多次召開專題工作部署會，借助 “三會一課”“晨會黨報一刻鐘”等深入傳達上級關(guān)于師德師風(fēng)專項治理的文件精神與要求，組織黨員教師學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)全體教師統(tǒng)一思想、明確任務(wù)。二是開展系列主題學(xué)習(xí)活動，融入日常教學(xué)，通過集中學(xué)習(xí)、小組研討、線上自學(xué)等形式，圍繞教育法規(guī)和職業(yè)道德展開學(xué)習(xí)，并組織教育理念研討活動，將師德教育落到實處。三是深化學(xué)習(xí)交流，讓教師堅定教育信念，明確育人方向，樹立正確教育理念和價值觀，為師德師風(fēng)專項整治工作奠定堅實思想基礎(chǔ)，助力學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　制度立規(guī) 機制護航

　　該校緊密結(jié)合自身實際，對師德師風(fēng)建設(shè)制度進行全面修訂與完善。相繼出臺《達川區(qū)逸夫小學(xué)教師師德考核辦法》《達川區(qū)逸夫小學(xué)師德師風(fēng)監(jiān)督制度》《達川區(qū)逸夫小學(xué)關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德行為處理意見》等文件，構(gòu)建起一套嚴密的制度體系。同時，將師德表現(xiàn)深度融入教師綜合評價體系，使其與績效工資、職稱評定、評優(yōu)評先緊密掛鉤。這一機制既激勵教師積極踐行高尚師德，又對違反師德的行為形成有力約束，為師德師風(fēng)建設(shè)提供了堅實的制度保障。

　　榜樣示范 典型引航

　　一是積極開展 “師德標兵”“三德之星”“最美教師” 等評優(yōu)選先活動，深入挖掘并樹立一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的先進典型，他們用實際行動詮釋師德內(nèi)涵；二是組織教師開展榜樣事跡分享會，讓身邊榜樣講述育人故事，激發(fā)廣大教師見賢思齊，掀起愛崗敬業(yè)、無私奉獻熱潮，營造趕學(xué)比超的氛圍；三是利用校園宣傳櫥窗、文化墻、微信公眾號等多渠道、多形式廣泛宣傳先進典型，擴大榜樣影響力，激勵更多教師奮進。

　　培訓(xùn)賦能 學(xué)習(xí)成長

　　一是學(xué)校以研究生、部屬師范生、年輕中層干部、學(xué)科帶頭人為核心，成立“青年人才發(fā)展中心”，并依托該中心，學(xué)校制定了系統(tǒng)且全面的教師培訓(xùn)計劃，將師德師風(fēng)教育作為重點內(nèi)容融入其中；二是定期邀請教育專家、師德楷模走進校園，開展專題講座和培訓(xùn)指導(dǎo)，從理論層面引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。三是積極組織教學(xué)研討、課題研究等活動，為教師提供實踐鍛煉的機會。在活動中，教師們相互學(xué)習(xí)、共同進步，不斷提升專業(yè)能力和師德修養(yǎng)，在持續(xù)學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我成長。

　　活動育德 實踐潤心

　　該校精心策劃并組織了一系列形式多樣的師德師風(fēng)教育活動。一是舉辦師德師風(fēng)主題演講比賽，教師們走上舞臺，用真摯的情感、生動的語言講述自己在教育教學(xué)中的點滴故事，分享對師德的深刻感悟；二是開展師德師風(fēng)知識競賽，以競賽的形式激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性，促使教師深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范，加深理解和掌握；三是組織教師簽訂師德承諾書，并舉行集體宣誓活動，以此增強教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)教師將師德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。

　　監(jiān)督強化 規(guī)范保障

　　該校構(gòu)建了全方位、多層次的師德師風(fēng)監(jiān)督機制。一是實行校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層干部包班的責(zé)任制度，每周開展常態(tài)化督查工作；二是通過與學(xué)生、家長進行座談，發(fā)放調(diào)查問卷等方式，廣泛收集各方意見和建議。三是在校外顯著位置懸掛師德師風(fēng)意見箱，公布學(xué)校師德師風(fēng)投訴舉報電話，暢通監(jiān)督渠道。對收集到的問題及時進行處理和反饋，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作扎實推進，落到實處。

　　通過以上六個方面的扎實工作，達川區(qū)逸夫小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著。教師的職業(yè)道德水準顯著提高，敬業(yè)精神和奉獻意識進一步增強，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅實基礎(chǔ)。該校相關(guān)負責(zé)人表示，在未來的工作中，學(xué)校將持續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的重中之重，不斷探索創(chuàng)新工作思路和方法，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長提供強有力的保障。（來源：達川區(qū)逸夫小學(xué)）