遂寧中學(xué)介福校區(qū)高一年級(jí)：多維促進(jìn)，探索家校協(xié)同育人新路徑！

　　為響應(yīng)學(xué)校打造惠民教育品牌的號(hào)召，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，近日，遂寧中學(xué)介福校區(qū)高一年級(jí)積極探索創(chuàng)新家校共育工作機(jī)制，以“三線管理”為抓手，圍繞立德樹人根本任務(wù)，多形式、多渠道提升育人水平。

　　打通家校共育“最后一公里” 持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

　　為了構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力，1月26日至27日期間，介福校區(qū)高一年級(jí)管理組召開班主任會(huì)議和年級(jí)教師大會(huì)，部署家訪事宜。會(huì)議明確了由管理組帶隊(duì)、班主任為核心、學(xué)科教師參與的入戶家訪機(jī)制。會(huì)議提出做“精準(zhǔn)家訪、有效家訪”的工作目標(biāo)，要求各團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況，從課堂表現(xiàn)、成績反饋、學(xué)業(yè)規(guī)劃、活動(dòng)參與、人際交往、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面，以及德智體美勞五個(gè)維度精心擬定家訪主題及內(nèi)容。

　　在家訪的形式上，除普訪外，還力求做到對(duì)特情學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛，年級(jí)計(jì)劃在四期時(shí)間里，對(duì)目標(biāo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)入戶家訪的全覆蓋。

　　1月31日，老師們開始走家串戶，與家長面對(duì)面交流。家訪過程中，老師們向家長反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)及家庭情況，指導(dǎo)學(xué)生制定寒假學(xué)業(yè)計(jì)劃或自主學(xué)習(xí)課表。同時(shí)，老師們還關(guān)注學(xué)生的假期安全教育和心理健康教育，與家長共同探討學(xué)生成長途徑，給予更中肯合理建議和科學(xué)指導(dǎo)。

　　家訪后，各班及時(shí)反饋家長關(guān)切的問題，并上報(bào)解決情況，確保有情況就分析，有困難就解決，給予學(xué)生和家長溫暖與關(guān)懷。

　　搭建個(gè)性化成長舞臺(tái) 賦能學(xué)生全面成長

　　在學(xué)生成長方面，遂寧中學(xué)介福校區(qū)高一年級(jí)組始終堅(jiān)持“五育并舉”的育人理念。旨在著重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，鍛煉學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力。為了拓寬育人渠道，介福校區(qū)高一年級(jí)組不斷探索創(chuàng)新活動(dòng)形式，打破學(xué)生多元發(fā)展壁壘，并搭建學(xué)生綜合發(fā)展平臺(tái)。

　　期末放假前，年級(jí)各班舉行了一場(chǎng)別開生面的班級(jí)跨年聯(lián)歡晚會(huì)。年級(jí)只給予各班短短2天時(shí)間，從籌備到策劃再到節(jié)目呈現(xiàn)，均需獨(dú)立完成。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，各班班委迅速行動(dòng)，統(tǒng)籌資源，同學(xué)們也積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他們利用空余時(shí)間精心排練節(jié)目、優(yōu)化主持流程、制作視頻以及布置會(huì)場(chǎng)。值得一提的是，他們還為老師們?cè)O(shè)計(jì)了獨(dú)特的邀請(qǐng)函和節(jié)目單。

　　節(jié)日的喜慶氛圍彌漫在教室的每個(gè)角落，紅紅的春聯(lián)和福字為教室增添了濃厚的節(jié)日氣氛。當(dāng)晚的活動(dòng)熱鬧非凡，各班高潮迭起，歡樂不停。歌舞表演、才藝展示、相聲、小品、個(gè)人秀等節(jié)目讓人目不暇接，中場(chǎng)的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)更是將氣氛推向高潮，老師們的精彩演出和祝福也贏得了觀眾的陣陣喝彩。

　　本次活動(dòng)有序有趣，用心用情，不僅僅是孩子們才情與才藝的展示，更是對(duì)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決問題，高效完成任務(wù)能力的檢驗(yàn)，同時(shí)也是年級(jí)“讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)站在舞臺(tái)中央，助力學(xué)生德智體美勞多維度全面發(fā)展”教育理念的生動(dòng)實(shí)踐，體現(xiàn)了介福校區(qū)高一年級(jí)組對(duì)活動(dòng)育人和過程育人的重視，也體現(xiàn)了一學(xué)期以來年級(jí)在學(xué)生自主管理機(jī)制建設(shè)與實(shí)踐上的初步成效。

　　遂寧中學(xué)介福校區(qū)高一年級(jí)將繼續(xù)圍繞“三線管理”展開教育探索與實(shí)踐，用溝通拓展教育的寬度，用腳步丈量教育的溫度，真正落實(shí)“全員、全程、全方位”育人，做有溫度的教育，促有力量的成長。

　　（圖文來源：遂寧中學(xué)）