遂寧中學：深化“三課”建設實踐 夯實教育教學實效

　　聚焦“三課”建設 創設育人新模式

　　10月11日下午，遂寧中學召開了2023—2024學年度第一學期“三課”建設工作會。學校黨委書記張東，黨委委員、副校長楊蘭萍，副校長黃禮國，黨委委員、副校長、工會主席何立志，黨委委員、副校長宋貴源等校領導，以及各年級管理組、教研組長、備課組長、品質課堂獲獎者、名師工作室負責人參會，共同探討新學期“三課”建設工作的方向與思路。會議由楊蘭萍副校長主持。

　　會議伊始，黃禮國從師資隊伍建設、教育教學改革、教育科學研究等方面，對2022-2023學年第二學期的教育科研工作進行了回顧總結，并圍繞教研組長考核、“教師成長樹”建設、職稱評定、教育教學研究、青年教師培養等內容，對當前和下一階段的教育科研工作進行了要求和安排。

　　會上，楊蘭萍對遂寧中學“生·動”課堂理念、“1314”課堂教學范式進行了詳細解讀，要求各教研組長、備課組長提高認識，聚焦“三課”建設，深化以教師“教為中心”向學生“學為中心”的轉變，進一步強化課程精品化、課堂品質化、集體備課專業化、作業設計體系化、評價多元化的“五化”建設，推動學校教育教學質量再上新臺階。同時，楊蘭萍還圍繞“研什么”、“怎么研”對教研組長和備課組長提出了明確的要求和具體的指導。

　　宋貴源宣讀了2023年“品質課堂”研究課的獲獎者名單，與會校領導向他們頒發了榮譽證書。

與會領導和“品質課堂”研究課獲獎老師合影

　　何立志宣布了本學年的教研組長、備課組長名單，希望大家勇擔重任，潛心教研，為提升遂寧中學的教育教學質量和推進教育科研工作做出更大的貢獻。

　　最后，張東作總結講話。他充分肯定了遂寧中學的教育教學科研成果，并強調了“三課”建設的重要性。面對新的教育發展形勢，張東希望廣大教師和教育管理工作者要提高認識，統一思想，探索基于核心素養的融創課程的開發，滿足學生多元化、個性化成長需求；要深化基于核心素養的融創品質的“生·動”課堂，關注課堂對話，激發學生的學習興趣，引發學生的深度思考能力，開發學生的高階思維；要加強基于核心素養的學習共同體的建設，注重理念引領，多渠道給教師搭建學習、交流、培訓平臺，助推教師學習、領悟、踐行“三課”建設的能力，為學校教育高質量內涵發展注入可持續發展的動力。

　　在實現教育高質量發展的征途上，遂寧中學全體教師將繼續堅守教育初心，勇擔育人使命。以“三課”建設為抓手，聚焦核心素養，深化課堂教學改革，不斷優化、豐富育人方式，著力提升學校的內涵品質，為學生提供更加優質的教育環境和條件。

　　（圖文來源：遂寧中學）