封面新聞記者 何方迪 余思函
6月27日上午，四川省教育廳舉行高考綜合改革新聞通氣會，發布和解讀了《四川省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。會上，四川省教育廳副廳長戴作安就相關情況回答了記者提問。
他強調，新高考實施的“3+1+2”的模式和傳統的文理分科有著本質上的區別。
一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。
二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考高校及專業的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學、生物1種固定組合。
三是考試內容不同。“3+1+2”的模式中，學生參加全國統一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統文理分科的數學考試科目、試卷的內容和難度則是有區分的。
