成都石室天府中學(xué)附屬小學(xué):
調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,盡量不讓教師超量工作
“學(xué)校目前同步開(kāi)展線上線下教育教學(xué)活動(dòng),家長(zhǎng)可以自主選擇讓孩子在家或者到校學(xué)習(xí)。”
副校長(zhǎng)毛丹進(jìn)一步解釋?zhuān)瑢?duì)于居家的學(xué)生,按照“一班一策”的方式,班級(jí)教師根據(jù)班級(jí)情況靈活采用線上授課、資源包教學(xué)、集中答疑、個(gè)別輔導(dǎo)等方式,確保居家教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于到校上課的學(xué)生,根據(jù)現(xiàn)有師資情況,學(xué)校進(jìn)行了師資統(tǒng)籌和補(bǔ)位代課。同時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)班級(jí)到校率,進(jìn)行同年級(jí)合班教學(xué),確保到校學(xué)生每天課程安排不重復(fù),有一節(jié)室外體育課。
盡管不斷有老師居家,但令毛校長(zhǎng)感動(dòng)的是,生病教師所缺課的課,往往在年級(jí)組內(nèi)很快就被其他老師幫忙認(rèn)領(lǐng)了,不會(huì)出現(xiàn)無(wú)人上課的現(xiàn)象。“團(tuán)結(jié)、體諒、關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)是教師群體當(dāng)下最真實(shí)的寫(xiě)照?!?/p>


四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)南區(qū)學(xué)校:
行政干部走上教學(xué)一線
校長(zhǎng)金艷坦言,目前形勢(shì)較嚴(yán)峻?!敖裉礻懤m(xù)又有幾位老師高燒,不得不被勸退回家休息。二年級(jí)只剩三位老師,語(yǔ)數(shù)英各一名?!?/p>
金校長(zhǎng)透露,一年級(jí)和三年級(jí)采取合班教學(xué),語(yǔ)數(shù)英三科線上線下同步直播,其他學(xué)科采取任務(wù)教學(xué)法。
“我們?yōu)槊恳晃唤處煱l(fā)放了N95口罩、連花清瘟等防疫物資,居家病癥較輕的老師堅(jiān)持線上教學(xué)和班級(jí)管理,孕期教師出于關(guān)懷我們都讓其居家線上教學(xué)了?!?/p>
“目前學(xué)校行政干部全上教學(xué)一線,照此態(tài)勢(shì)發(fā)展,我擔(dān)心下周教學(xué)資源更緊張。”金校長(zhǎng)說(shuō)。
紀(jì)大海:成都中小學(xué)可否考慮提前放假
面對(duì)成都校園陽(yáng)性案例增多的趨勢(shì),中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員,四川創(chuàng)新教育研究院院長(zhǎng)、研究員紀(jì)大海提出四點(diǎn)建議:
第一、讓病癥較重的教師充分休息。
第二、如果一個(gè)學(xué)校三分之一以上的教師都“陽(yáng)了”,可否考慮全部轉(zhuǎn)為線上教學(xué),堅(jiān)持兩周時(shí)間。
第三、對(duì)于陽(yáng)性案例較多,教學(xué)資源緊張的學(xué)校,教育部門(mén)可否有機(jī)調(diào)配教育力量,比如借調(diào)其他學(xué)校的老師代課。
第四、不妨提前放假,耽誤的課程利用其他時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。