有多少人愛(ài)天府新區(qū)
就有多少人“嫌棄”
愛(ài)天府新區(qū)的人，
愛(ài)它國(guó)家級(jí)新區(qū)的定位，公園城市的美景、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下的戰(zhàn)略地位...
嫌棄它的人，
嫌棄他五環(huán)外的偏遠(yuǎn)、飄蕩在空中的承諾，以及國(guó)際范下老成都煙火味的缺失......
但不管你愛(ài)或不愛(ài)，它就在那里。
今天，我們不談房產(chǎn)，只談教育。
談教育，小學(xué)階段，必然逃不過(guò)“學(xué)區(qū)”二字。
什么是好的學(xué)區(qū)？
1、離家近，劃片就讀，且是公立。成外和嘉祥這種私立名校就算在你家對(duì)面，也不算學(xué)區(qū)，因?yàn)樗搅⒖梢钥鐓^(qū)招生，不被限制在某條或者某幾條街道。除非，私立哪天跟公立一樣也是劃片就讀，但這種可能性很小。
2、學(xué)校要優(yōu)質(zhì)，校長(zhǎng)優(yōu)秀、管理一流、師資雄厚、理念獨(dú)到、生源素質(zhì)高、硬件頂尖。如果是新學(xué)校，最好是名校的一個(gè)校區(qū)，親兒子，享受本部資源，如果成為不了校區(qū)，有個(gè)名校領(lǐng)辦、名校長(zhǎng)引領(lǐng)也好，能快速的復(fù)制成熟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。
為了更好地梳理天府新區(qū)的小學(xué)資源，按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我把天府新區(qū)學(xué)校分為三類：
一、純公辦，且有名校領(lǐng)辦。
天府一小
這里面最有代表性的就是天府一小（成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)辦），天府三小（龍江路小學(xué)領(lǐng)辦）、天府四小（石筍街小學(xué)領(lǐng)辦）。
成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)和龍江路小學(xué)是成都公立小學(xué)的“五朵金花”之二，石筍街小學(xué)則有新五朵金花之稱。
而名校的領(lǐng)辦能夠帶來(lái)天府新區(qū)最急缺的管理、理念、文化，因?yàn)樾聟^(qū)的崛起才幾年時(shí)間，比起主城區(qū)動(dòng)則五十年、上百年歷史的學(xué)校來(lái)說(shuō)，新區(qū)學(xué)校最缺乏的就是了底蘊(yùn)。硬件可以靠投資短期見(jiàn)到成效，其它都需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。
在新區(qū)起步之時(shí)，天府新區(qū)一小、三小、四小就是呼聲最高的三所小學(xué)，那也是天府新教育曝光最高的一個(gè)時(shí)刻：四七九、五朵金花......
只可惜物是人非，雷聲大雨點(diǎn)小。
多少風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
但從各方面綜合來(lái)看，一三四小在新區(qū)依然是最拔尖的三所小學(xué)。
除此之外，還有所麓湖哈密爾頓小學(xué)，是成都市與新西蘭哈密爾頓市合作的國(guó)際教育項(xiàng)目，所以起點(diǎn)很高。但近期換了校長(zhǎng)，也更新了管理團(tuán)隊(duì)，從團(tuán)隊(duì)履歷來(lái)看，更偏重國(guó)際化教育，能不能成功的實(shí)現(xiàn)中西融合，有待觀察。
另外要提的一所學(xué)校是華陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，不屬于這兩年新修的學(xué)校，已經(jīng)有百年歷史，本身還是不錯(cuò)的。
二、純公辦，新建或者原址改建。
作為樓盤(pán)配套，新區(qū)修建了很多新學(xué)校，投資還是很大的。這里面典型的代表是，天府二小，天府五小，天府十小、美岸小學(xué)等等。
這些新學(xué)校目前沒(méi)有名校領(lǐng)辦，但是是純公辦，硬件也不錯(cuò)，能夠滿足就近入學(xué)的要求。
除了新修的小學(xué)，天府新區(qū)還對(duì)原有小學(xué)進(jìn)行了“存量更新”，比如在19年，興隆湖的興隆中學(xué)更名為天府新區(qū)教育科學(xué)研究院附屬中學(xué)、興隆小學(xué)更名為天府新區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)。
通過(guò)引進(jìn)教科院的資源，對(duì)原有學(xué)校進(jìn)行“提檔升級(jí)”。這幾年，各級(jí)教科院都在紛紛落地辦學(xué)校，比較典型的就是高新區(qū)，先后后成都市教科院以及四川省教科院大成了合作，從目前效果看，還是可以。
很多人問(wèn)祺爸這些新學(xué)校，會(huì)不會(huì)成為好學(xué)校？都需要再觀察，畢竟一所好學(xué)校，需要時(shí)間來(lái)發(fā)展和沉淀。
何況，小學(xué)，主要還是就近，如果能遇到一個(gè)好的老師更要加分。
小學(xué)階段，家庭教育也很重要，大多數(shù)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。
公辦小學(xué)階段的師資差距并不大，除非一些號(hào)召力特別高的校長(zhǎng)或者給出特殊的政策。因?yàn)樾W(xué)教師本身的待遇不算高，業(yè)內(nèi)有句話就是家庭條件好的才去當(dāng)小學(xué)老師。
三、私立，但前期政府購(gòu)買學(xué)位。
這點(diǎn)是很多家長(zhǎng)最疑惑的。
天府新區(qū)是有好學(xué)校的，天府四中、天府七中、天府中學(xué)（原天府九中），無(wú)論是硬件還是配置，在新學(xué)校里都是數(shù)一數(shù)二的，而且最先發(fā)展的天府七中更是短短數(shù)年成為了“網(wǎng)紅學(xué)校”。
天府新區(qū)集齊了“四七九”，但卻都是私立。
下面這張圖，會(huì)不會(huì)讓你有心酸的感覺(jué)？
祺爸有時(shí)候在想，如果天府新區(qū)的“四七九”中，如果全都是公立，天府新區(qū)的教育又會(huì)是怎樣的一幅情景？
是一飛沖天還是泯然眾人？這個(gè)問(wèn)題，找不到答案。
回歸正題，天府七中是私立，天府中學(xué)不出意外也是私立，所以周邊的樓盤(pán)，按照現(xiàn)在的政策是沒(méi)有學(xué)區(qū)概念的。
天府四中性質(zhì)也是私立，但目前是劃片，政府購(gòu)買學(xué)位，公辦收費(fèi)，比如天府四中附小是面向華陽(yáng)街道搖號(hào)，人氣很高，搖中的幾率小。
從傳統(tǒng)的就近和劃片的學(xué)區(qū)概念來(lái)看，天府新區(qū)的“四七九”中是沒(méi)有太多學(xué)區(qū)投資屬性的。
除非，私立招生政策發(fā)生重大變化，比如從不限制招生區(qū)域變?yōu)橹幻嫦蛱旄聟^(qū)戶籍搖號(hào)，但這很難。從廣州、浙江、上海前兩天公布的義務(wù)教育階段招生政策來(lái)看，在滿足住宿等條件下，民辦學(xué)校還是可以跨區(qū)域（不是跨市域）招生。
但就算這樣，比起公立就近劃片，競(jìng)爭(zhēng)難度依然很大。
除此之外，天府六小和天府七小，性質(zhì)也是私立，目前是就近劃片，公辦收費(fèi)。
另外提一句，天府七小在新區(qū)的呼聲很高，學(xué)校的食堂也很贊。
至于這些學(xué)校未來(lái)是按照私立招生（私立收費(fèi)）還是繼續(xù)劃片，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。
如果單純從學(xué)區(qū)的角度來(lái)考慮購(gòu)房，就需要再斟酌。
梳理了天府新區(qū)的學(xué)校資源，我們?cè)賮?lái)看下天府新區(qū)區(qū)內(nèi)的學(xué)區(qū)。
如果青二、青五、錦二是主城區(qū)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)砸鍋賣鐵都要搶占的“教育高地”，那么天府新區(qū)的“教育高地”會(huì)在哪？
麓湖太高冷，興隆湖太偏，天府CBD還在加足馬力向前沖......
答案是：錦江生態(tài)帶。
從學(xué)校來(lái)說(shuō)，錦江生態(tài)帶匯集了目前天府最多的學(xué)校：天府三小、華陽(yáng)小學(xué)（南區(qū)）、天府十小（鶴林小學(xué)），以及天府四中。
而且前面三所學(xué)校都是純公立，沒(méi)有變成私立失去學(xué)區(qū)房概念的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)，一段時(shí)間內(nèi)，還能對(duì)口天府四中附小的劃片。
當(dāng)然，也有潛在風(fēng)險(xiǎn)，比如區(qū)域內(nèi)有安置房，新學(xué)校“成色”有待驗(yàn)證，區(qū)域人口密集，有可能存在爆倉(cāng)危險(xiǎn)......
但沒(méi)有一個(gè)學(xué)區(qū)是完美的，就像青羊二片的老破小，對(duì)于追求居住環(huán)境的人來(lái)說(shuō)，就是一道“天塹”。
但錦江生態(tài)帶的整體生源還是不錯(cuò)的，很多都是本科入戶和新興產(chǎn)業(yè)的家庭。意味著對(duì)于教育的重視、投入、培養(yǎng)能力，都要比一般區(qū)域高。
如果你不是把學(xué)區(qū)房當(dāng)做購(gòu)房最重要的考慮因素，綜合工作、環(huán)境、潛力，那么，天府新區(qū)會(huì)不負(fù)你的等待。