遂寧中學：“雙減”中做好科學教育“加法” 著力提升科學育人水平

　　近日，2024年全省中小學教育裝備工作會議召開，遂寧中學作為全省唯一的學校代表發言。會上，遂寧中學校長何亞杰詳細介紹了學校在科學教育方面的創新實踐和豐碩成果，獲得了與會人員的高度評價和廣泛認可。

　　近日，遂寧中學入選首批全國中小學科學教育實驗校，這一殊榮是對遂中科學教育工作的極大肯定，也標志著其科學教育水平邁上了新的臺階。

　　在科創育人道路上，遂寧中學取得了顯著成果。近年來，遂中先后獲全國中小學科學教育實驗校、“小平科技創新實驗室”、“WRCC2023世界機器人大賽總決賽”二等獎、全國中學生生物學聯賽二三等獎、青少年機器人設計大賽智慧城市全能挑戰賽一等獎、遂寧市青少年科技創新成果“市長獎”等榮譽近百余次。這些榮譽的取得，不僅彰顯了遂中在科學教育方面的實力，也為學生提供了更為廣闊的展示才華的平臺。

　　近年來，遂寧中學認真落實立德樹人根本任務，堅持“明體達用·卓然為當代偉器”的辦學宗旨，在“雙減”政策的背景下，致力于做好科學教育的加法。學校從師資保障、課堂融合、拓展增量等多個方面入手，大力弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和方法，全面提升學生的科學核心素養，為培養新時代的科技人才奠定了堅實基礎。

　　厚植科學教育土壤 夯實創新之基

　　一直以來，遂寧中學高度重視科學實驗基礎設施，2023年投入26萬資金加強實驗室建設，建成41個學科實驗室，居全市之首。其中包含1個數字化物理實驗室，為創造性開展科學教育工作提供了高標準的設備基礎。同時，還率先在全市公辦學校中建立了創客空間。

　　在師資隊伍建設方面，遂中著眼“四大機制”建設，全力培養專業科學教師隊伍。通過高標準建立師資準入機制、高質量建立名師成長機制、高投入建立經費保障機制以及高水平建立“三開”管理機制，遂寧中學打造了一支結構合理、素質優良的科學教師隊伍。這些教師不僅具備扎實的專業知識，更擁有豐富的教學經驗和創新精神，為學校的科學教育提供了有力的人才保障。

　　搭建科學育人“矩陣” 激發探索熱情

　　同時， 在課程建設方面，遂寧中學通過建設人工智能課程體系、“科學盒子”課程體系以及科學研學課程體系“三大課程體系”建設，巧妙地將地方文化和特色資源融入課堂中，推動國家課程校本化落地落實。

　　具體而言，針對人工智能課程體系，學校開設了圖形化編程、C++程序設計、激光切割技術、3D建模設計、機器人編程、模擬項目實踐、創新項目實戰、設計與審美以及創新思維訓練等九大課程內容，旨在全面提升學生的信息素養和創新能力。對于“科學盒子”課程體系，以“探究實踐”為核心理念，構建以學生為中心的課堂環境，通過跨學科內容的融合，讓學生在探究實踐中提升觀察能力、溝通能力、協作能力和創新能力。

　　遂中還構建了“三層四級三模塊”的科學研學課程體系，以滿足不同學生的發展需求。其中，三層包括面向全體學生的基礎層、面向不同學段的拓展層以及面向專題小組的提升層；四級則包括一級課程“身邊的科學研學”，活動范圍在本區內；二級課程“周邊的科學研學”，活動范圍在遂寧市內；三級課程“假期科學研學”，活動范圍拓展至省外國內；四級課程“項目式科學研學”，活動范圍則因課制宜。同時，根據課時長短、選課方式等不同，四級課程具體分為三個模塊加以實施。

　　拓展科學教育“朋友圈” 點亮科學夢想

　　此外，遂寧中學還注重拓展科學教育資源，著眼用好合作、專家、平臺“三大資源”，以“走出去”+“請進來”的方式，不斷拓展資源共享圈。

　　遂中通過加強校校、校館、校企三方面合作，形成了“行走的科學課堂”，并通過科普講座、科技節系列活動等方式，激發了學生們對科學的興趣和熱情。同時，依托國省智慧教育云平臺，賦能科學教育，點亮科學夢想。

　　少年強則國強，科技興則國興。未來，遂寧中學將繼續加大科創教育資源開發力度，加強全學段全學科融合，構建高效科學教育實踐體系。同時，遂寧中學還將不斷探索創新育人模式，走好屬于自己的科創育人之路，培養更多具有創新精神和實踐能力的科技人才。

　?。▓D文來源：遂寧中學）