四川農(nóng)業(yè)大學(xué)招就處處長 杜彬
專業(yè)建設(shè)趨勢將進(jìn)一步加強(qiáng)
高校綜合實(shí)力競爭轉(zhuǎn)化為高校+專業(yè)的競爭
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)招就處處長杜彬表示，綜合來看，“新高考”改革對高校招生工作產(chǎn)生了重大的影響，堪稱機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的一次改革，但萬變不離其宗，核心依然是高校綜合實(shí)力以及專業(yè)實(shí)力及其競爭力?？梢钥吹降氖牵凇靶赂呖肌钡暮暧^背景下，高校專業(yè)建設(shè)的趨勢會進(jìn)一步加強(qiáng)，每一所高校招生專業(yè)的優(yōu)勝劣汰勢在必行。
杜彬告訴紅星新聞，就當(dāng)前來看，高校綜合實(shí)力競爭正在轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝?專業(yè)綜合實(shí)力的競爭，考生們以往參考的高校排位也正轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)（專業(yè)組）排位。“未來各高校在各省的調(diào)檔線將逐漸轉(zhuǎn)換為各高校+專業(yè)（專業(yè)組）在各省的錄取線（調(diào)檔線），高校的專業(yè)排序就是所有專業(yè)的綜合排序和專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)排序?！边@也意味著，為吸引高質(zhì)量考生報(bào)考，高校勢必要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)水平和特色，提升專業(yè)影響力，包括專業(yè)排名、一流專業(yè)建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證、合作辦學(xué)等顯性指標(biāo)。
與此趨勢暗合的，是近年來川內(nèi)高校早已開始的系列專業(yè)整合動作?！氨热纾髂辖煌ù髮W(xué)79個本科招生專業(yè)合并整合為58個本科招生專業(yè)，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)去年暫停6個本科專業(yè)招生?？偟膩碚f，就是要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局；順應(yīng)時代及市場需求，整合各高校特色和優(yōu)勢，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)?！?/p>
四川“新高考”出臺之際，曾有聲音疑問：選考科目限制是否會對潛在考生數(shù)量及專業(yè)設(shè)置產(chǎn)生阻礙？對此，杜彬解釋，早在2018年，教育部就有出臺選科科目“指引”規(guī)范高校招生選考科目設(shè)置，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校近年來也按照“指引”并結(jié)合專業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)目標(biāo)來提交的本科招生選考科目要求確認(rèn)表，具體來說就是依照指引要求，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量需求和生源質(zhì)量優(yōu)先。
在“新高考”視域下，按照專業(yè)組模式的招生錄取趨勢也進(jìn)一步明顯。杜彬稱，這將為考生和高校帶來諸多利好影響?！皩忌裕皇窃黾恿虽浫C(jī)會，二是減輕考生填報(bào)志愿時的焦慮和難度。對于高校而言，杜彬表示，專業(yè)組設(shè)置模式一是有利于高校保護(hù)冷門專業(yè)，給這些專業(yè)預(yù)留了發(fā)展的時間和空間，二是確保高校整體生源質(zhì)量，避免了個別專業(yè)生源質(zhì)量出現(xiàn)極端情況。
成都理工大學(xué)招生辦公室副主任 孫亮
考生專業(yè)意愿表達(dá)更明確
高校與學(xué)生的匹配度將進(jìn)一步提升
成都理工大學(xué)招生辦公室副主任孫亮告訴紅星新聞，《方案》中信號頗多：四川省于2022年啟動高考綜合改革，2025年整體實(shí)施，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學(xué)?？荚囌猩Ｊ剑∪龠M(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高等學(xué)?？荚囌猩w制機(jī)制。
“首先是健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。高等學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和自身辦學(xué)特色，制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評價使用辦法并提前向社會公布，把學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考?！?/p>
孫亮表示，綜合素質(zhì)評價是對現(xiàn)行統(tǒng)一招生錄取的一種重要補(bǔ)充，更加關(guān)注高校自身培養(yǎng)特色和考生的全面素質(zhì)發(fā)展。“考生若較平常發(fā)揮失常的話，通過高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容，高?？梢詤^(qū)分出更優(yōu)秀的學(xué)生。在同等條件下，特別是需要專業(yè)調(diào)劑時，結(jié)合綜合素質(zhì)的評價內(nèi)容，能更好匹配學(xué)生的專業(yè)志愿。”
同時，《方案》提出：普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生按物理、歷史兩個類別分列計(jì)劃、分開劃線、分別投檔，分本科、專科兩個階段進(jìn)行錄取。
“學(xué)生自主選擇高考科目，有利于學(xué)生揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢。能更好的將自己的優(yōu)勢學(xué)科與未來的專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，也就能更大限度滿足學(xué)生的專業(yè)興趣?！?/p>
《方案》還提出：除提前錄取的批次外，考生志愿由“院校+專業(yè)組”組成，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。
孫亮分析，按“院校+專業(yè)組”方式投檔，能較大限度滿足學(xué)生志愿，更好地滿足考生的專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃需要。特別是針對需要調(diào)劑的考生，調(diào)劑到自己完全不感興趣的專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)會大大降低。
此外，“院校+專業(yè)組”的志愿模式也要求高校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，明確人才培養(yǎng)的定位，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)組?！皩W(xué)校錄取的考生因其專業(yè)意愿表達(dá)明確，學(xué)校和學(xué)生的匹配度也會得到進(jìn)一步提升。 ”
成都工業(yè)學(xué)院學(xué)生處處長 徐梅
考生應(yīng)盡早、慎重考慮選考科目
高校需更新招生理念，改革人才培養(yǎng)模式
成都工業(yè)學(xué)院學(xué)生處處長徐梅表示，在“新高考”模式下，考生要面臨的是科目選擇及錄取方式的變化。從2022年開始，四川省普通高中將開始使用新教材，2025年參加高考的學(xué)生將面臨“3+1+2”高考新模式，取消了文理分科，考生總成績由全國統(tǒng)一高考科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績構(gòu)成，總分750分。選擇考科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物。考試內(nèi)容為普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生錄取也從原來的文理科批次，變成按物理、歷史兩個類別分列招生計(jì)劃、分開劃線、分別投檔。按“院校專業(yè)組”，以平行志愿方式投檔（提前批及特殊類型除外）。投檔錄取只分層次、不分批次，同一層次按照考生總成績分時分段進(jìn)行。高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取考生。
“考生和家長要注意的是，不同選科對考生的未來發(fā)展是有影響的?！毙烀愤M(jìn)一步說明，考生前期的選考科目，決定了高考志愿填報(bào)時能填報(bào)哪些專業(yè)?！八钥忌Y(jié)合國家發(fā)展需要、自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行科目選擇。選擇考科目在學(xué)生高二年級時選擇，在高考報(bào)名前允許進(jìn)行調(diào)整，但高考報(bào)名結(jié)束后不再更改?！彼嵝?，考生要特別注意，應(yīng)慎重考慮選考科目。選科后，各學(xué)科就開始學(xué)習(xí)所選科目選擇性必修內(nèi)容，如果一段時間后再更換學(xué)科，已經(jīng)進(jìn)行的課程很難補(bǔ)課。“因此，建議考生和家長，從高一開始，就要詳細(xì)了解高校的學(xué)科、專業(yè)設(shè)置情況，明確招生專業(yè)的選考要求，了解心儀的專業(yè)未來就業(yè)方向等，選科時要綜合考慮各種因素，科學(xué)選擇，盡量避免更換學(xué)科?！?/p>
徐梅同時指出，為適應(yīng)“新高考”改革，高校本科人才招錄和培養(yǎng)也必將做出相應(yīng)改變?！坝捎凇赂呖肌Ｊ较聦W(xué)生不再是文理分科，被錄取的考生選考科目在物理、歷史必選科目下，也有不同的組合。高校需要更新招生理念和改革人才培養(yǎng)模式，提升招生能力。加強(qiáng)教學(xué)改革與錄取改革的配合，統(tǒng)籌國家戰(zhàn)略、市場需求、學(xué)校特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)更多國家級和省級一流專業(yè)。同時，加強(qiáng)人才培養(yǎng)改革，完善大類招生、大類培養(yǎng)、轉(zhuǎn)專業(yè)等制度保障；優(yōu)化課程體系，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；創(chuàng)新教學(xué)組織形式，實(shí)現(xiàn)因材施教?！?/p>
紅星新聞記者 劉珂君 李宇欣
