非一般的學(xué)校
從“教育基地”到“成都學(xué)院”
淡黃色的建筑群、流線型的房頂……目前，國科大成都學(xué)院的設(shè)備安裝調(diào)試工作正在井然有序地進行。
國科大成都學(xué)院，是中國科學(xué)院大學(xué)的直屬二級學(xué)院。成都一直是中國科學(xué)院大學(xué)5個京外教育基地之一，早在1981年，中國科學(xué)院院屬成都科研院所就正式招收了首批碩士研究生。
以前，因為沒有“學(xué)院”做依托，碩士、博士研究生們分布在各個研究所，住宿、學(xué)習(xí)、科研條件都很受限。中科院成都山地所巖土工程2020級研究生王金水剛?cè)雽W(xué)那一年，需要前往北京，在中國科學(xué)院大學(xué)雁棲湖校區(qū)進行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。2021年，他再回到成都，跟隨導(dǎo)師進行野外調(diào)查、實驗等等。“有了學(xué)院，所與所、人與人之間的聯(lián)系也會更加緊密。”王金水說。
另一方面，促進中科院科教資源與地方資源的整合和共享，為成都的經(jīng)濟發(fā)展提供科教支撐，是中國科學(xué)院成都分院設(shè)立的另一個原因。
“這是一次提檔升級。”中科院成都分院副院長陳鋒全程參與了國科大成都學(xué)院的籌建工作。對于建設(shè)過程中的每個重大時間節(jié)點，他都歷歷在目：2018年5月，中國科學(xué)院大學(xué)、成都市人民政府、中國科學(xué)院成都分院簽署《共建新型科教創(chuàng)產(chǎn)融合發(fā)展聯(lián)合體戰(zhàn)略合作協(xié)議》，在天府新區(qū)共建國科大成都學(xué)院；2019年8月，國科大成都學(xué)院建設(shè)項目正式啟動；2021年12月底，國科大成都學(xué)院順利通過竣工驗收……
陳鋒感嘆，無論是建設(shè)新園區(qū)，還是建設(shè)新學(xué)院，其背后，都是地方支持。如今，以國科大成都學(xué)院和國家重點實驗室、工程中心為核心，大科學(xué)裝置和科教基礎(chǔ)設(shè)施為支撐，中科院20余家研究所和創(chuàng)新單元為依托，一個“科教融合創(chuàng)新生態(tài)圈”，躍然興隆湖畔。
非一般的創(chuàng)新圈
打造成都版“中關(guān)村”
據(jù)了解，到2030年，國科大成都學(xué)院學(xué)生規(guī)模將達到3000人，崗位導(dǎo)師達到600人。
與中國科學(xué)院大學(xué)其他直屬學(xué)院相比，這個規(guī)模不算太大。“我們不是為了辦學(xué)院而辦學(xué)院，而是要培養(yǎng)適應(yīng)成都地方經(jīng)濟社會發(fā)展的人才。”陳鋒說。
這樣的辦學(xué)理念，被濃縮成了一句話：邊建設(shè)、邊引才、邊教研、邊轉(zhuǎn)化。
更重要的是，這是依托周邊豐富的高科技資源設(shè)立的高校。
其實，國內(nèi)外不乏以高科技園區(qū)為依托，實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”三位一體發(fā)展的案例，如美國硅谷、北京中關(guān)村等。“國科大成都學(xué)院頂層設(shè)計就要具備這樣的國際視野。”國科大成都學(xué)院副院長董微表示。
“要按照‘大融合、大開放’的思路，整合院內(nèi)外資源，共同打造一所根植國科大基因的高校。”董微說，中科院成都分院各個科研機構(gòu)、天府興隆湖實驗室、中科院承擔(dān)建設(shè)的大科學(xué)裝置等，加上比鄰而居的獨角獸島、天府海創(chuàng)園等，將為學(xué)院人才引聚、重大科技創(chuàng)新、突破產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)瓶頸提供更廣闊的可能性。
國科大成都學(xué)院一期建設(shè)光電與信息技術(shù)學(xué)院、人工智能學(xué)院、生命與健康技術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院等專業(yè)學(xué)院。此外，為培養(yǎng)未來科技領(lǐng)軍人才及企業(yè)創(chuàng)立者，還將設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院及繼續(xù)教育學(xué)院，同時，計劃開展與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，與周邊高校進行“導(dǎo)師互聘、學(xué)分互認”等新嘗試。“后續(xù)，我們還會與成都市進行充分的溝通，根據(jù)教育資源情況，動態(tài)調(diào)整學(xué)院的設(shè)置。” 董微說。
