初二學(xué)生馬嘉樂在內(nèi)的同學(xué)們，自愿在寒假書法群參加練字 受訪者供圖
“從孩子們的寒假計(jì)劃表可看出，他們?cè)谟杏?jì)劃地、合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)生活、社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉和休息時(shí)間。”在馬嘉樂的班主任、石室中學(xué)北湖校區(qū)教師彭斐看來，作業(yè)量減少同時(shí)，作業(yè)布置更有針對(duì)性、更多元，孩子們的總結(jié)和消化知識(shí)的時(shí)間也在變多。“我們給學(xué)生布置了有趣的手工作業(yè)，讓學(xué)生動(dòng)手同時(shí)應(yīng)用軸對(duì)稱知識(shí)；從觀察水費(fèi)、打車費(fèi)這些場(chǎng)景里，建立數(shù)學(xué)模型，活學(xué)活用一次函數(shù)等知識(shí)。”彭斐表示，目前石室中學(xué)初中段的寒假作業(yè)，都是以社會(huì)實(shí)踐和課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合來設(shè)計(jì)的，學(xué)校老師們也在寒假前和家長(zhǎng)溝通，呼吁重視初中孩子們的體育鍛煉以及多學(xué)科的綜合涉獵。
