漢語(yǔ)文學(xué)老師 　有人說我的穿著像農(nóng)村干部。那是他們不懂品位。

　　裝飾系老師 　家裝不是家庭裝。不要實(shí)用，但要有實(shí)用性。

　　油畫系老師 　畫人體要看準(zhǔn)了畫，要以假亂真！

　　商務(wù)專業(yè)老師 　你不讓我講課講得爽，就別想我讓你們考試考得爽。　　

　　當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，講究的是個(gè)性和創(chuàng)意。在生活中，不管是老師還是學(xué)生，不管是大人還是小孩，不管是雜工還是老板，他們之中總會(huì)有一些搞笑的人說出一番雷人的話，雖然聽起來(lái)很囧，但這些搞笑的言語(yǔ)卻充滿了智慧。從本期開始，報(bào)網(wǎng)互動(dòng)就開出專題策劃：“民間雷言子”，搜集網(wǎng)絡(luò)上民間各色人等的經(jīng)典雷人語(yǔ)言，說得是好是壞，就由網(wǎng)友們來(lái)定奪吧。

　　“知道LJ不？知道？那就是我，你們的新老師，李靜！”、“這門課其實(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到你下課就會(huì)忘掉……”一聽這些話，相信很多人都會(huì)被雷一跳，沒錯(cuò)，這些言語(yǔ)正是出自重慶各大高校老師之口，而他們，也恰恰是各大高校人氣最旺的老師。一些網(wǎng)友將這些老師在課堂上即興的話語(yǔ)發(fā)到大渝網(wǎng)、百度、天涯、貓撲等網(wǎng)頁(yè)上，網(wǎng)友們感嘆，這些“麻辣教師”說得簡(jiǎn)直太經(jīng)典，太潮了……

　　重慶老師“麻辣語(yǔ)錄”

　　紅遍高校

　　“你是否記得老師的口頭禪？這些口頭話語(yǔ)是否令你對(duì)老師的印象更加深刻？你是否對(duì)這些不加防范突然襲來(lái)的話語(yǔ)感到震驚？”同學(xué)們將重慶市各大高校的老師的“麻辣語(yǔ)錄”剪貼成文。

　　重慶大學(xué)數(shù)理學(xué)院數(shù)學(xué)老師黃小軍：請(qǐng)同學(xué)們不要把頭放到筆記本上睡覺，你以為這樣就能成筆記本電腦啊？(同學(xué)：原來(lái)筆記本電腦是這樣發(fā)明的)

　　重慶工商大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院應(yīng)用物理學(xué)老師韓亦文：自從我學(xué)了牛頓定律，就常年堅(jiān)持使用，熟練后一口氣做5道類似的題，根本不費(fèi)勁嘛！這都做不來(lái)，我懷疑牛頓是不是被你們氣死的。(同學(xué)將最簡(jiǎn)單的題答錯(cuò))

　　重慶郵電大學(xué)文學(xué)老師張儀：做文學(xué)題瀟灑一點(diǎn)嘛，噠噠噠，隨便舞兩下就出來(lái)了。(同學(xué)們做題拖拖拉拉的)

　　四川美術(shù)學(xué)院英語(yǔ)老師劉曦：“我給大家的小詞表大家回去之后一定要背，要瘋狂地背，我保證你們背出來(lái)之后就能看懂大部分英美報(bào)紙的標(biāo)題了，如果還看不懂，就只有看開一點(diǎn)了。”

　　重慶大學(xué)現(xiàn)代外語(yǔ)教育老師彭靜：(一長(zhǎng)串英文之后)大家為什么用這么漠然的眼神看著我？沒有聽懂嗎？唉，大家每次都用這種方式來(lái)羞辱我的英語(yǔ)發(fā)音。

　　重慶大學(xué)材料力學(xué)老師謝振國(guó)：材料力學(xué)課程其實(shí)很簡(jiǎn)單，一聽就懂、一學(xué)就會(huì)、一放就忘。

　　四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系輔導(dǎo)員文靜：你們就只有兩個(gè)時(shí)候會(huì)叫喚，一個(gè)是交錢的時(shí)候，還有一個(gè)就是發(fā)試卷的時(shí)候。

　　重慶工商大學(xué)政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院老師古世平：“回答問題吧，即使答錯(cuò)了也屬于人民內(nèi)部矛盾噻。”“搓麻將不能創(chuàng)造財(cái)富，但可以轉(zhuǎn)移財(cái)富呀。”(同學(xué)們哄堂大笑)

　　重慶大學(xué)化學(xué)老師王智：你們看，我的一個(gè)氧，和我的一個(gè)氫，啪！變成了我的一個(gè)水！(同學(xué)：都成你的了？)

　　西南政法大學(xué)數(shù)學(xué)老師羅偉：(在黑板上邊作圖邊熱情洋溢地?fù)]舞著他的手指頭)：難道你們初中數(shù)學(xué)老師沒講過這是X軸，這是Y軸，我在上面放一個(gè)P？

　　四川外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)老師王宇：thrill這個(gè)詞有很多種意思，比如顫栗(同學(xué)：老師，zhanli的中文怎么寫啊？)什么？顫栗不會(huì)寫嗎？不會(huì)寫，就寫發(fā)抖，嗯，發(fā)抖，多好的詞啊。

　　老師面對(duì)面

　　雷言子是在增強(qiáng)師生互動(dòng)

　　今年26歲的年輕老師劉曦聽到有同學(xué)說喜歡“督促學(xué)生背單詞表”事件后樂呵呵地笑了起來(lái)。“我所學(xué)是英語(yǔ)專業(yè)，所以對(duì)他們的要求很高，由于美院的學(xué)生對(duì)文化科目不太重視，所以我采用活躍課堂的方式主動(dòng)接近他們，要求他們一定要把最基本的單詞記住，隨意中難免也就說一些‘口水話’，這也是給大家緩沖和閑聊的時(shí)間。”劉曦說，平時(shí)下課后他都會(huì)用QQ和學(xué)生聊天，在網(wǎng)上同學(xué)們還通過QQ群?jiǎn)査恍┯⒄Z(yǔ)難點(diǎn)。

　　28歲的四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系輔導(dǎo)員文靜在獲悉自己的言語(yǔ)成了同學(xué)們的談資后，她表示已經(jīng)記不清是否說過這樣的話了，“也許是同學(xué)們誤傳的吧！同學(xué)們說的這些話語(yǔ)，我覺得很好笑，我當(dāng)然不會(huì)洗刷學(xué)生啦。”文靜承認(rèn)自己平時(shí)說話很講究幽默，即使說過那樣的話，也是在鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

　　校方說法

　　課堂上搞笑可打開思路

　　“說這些話的，應(yīng)該都是年輕老師，他們是在用不同的方式傳授著學(xué)問。”四川美術(shù)學(xué)院團(tuán)委書記賈安東認(rèn)為，年輕老師之所以會(huì)在課堂上搞笑，是因?yàn)槊课焕蠋煹男愿窈徒虒W(xué)方式不同。“每個(gè)老師都有他自己獨(dú)特的教學(xué)方法，老師在課堂上用自己詼諧幽默的話語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生打開思路是很好的一種互動(dòng)。”賈老師說，90后的大學(xué)生思維更加開放化，學(xué)校更多的也是注重師生互動(dòng)性的培養(yǎng)。在學(xué)生增強(qiáng)書本知識(shí)的同時(shí)能更好地融入社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)型人才。

　　見習(xí)記者 劉嬋娟