我省普通高中課程改革正式啟動。昨(14)日，四川省召開普通高中課程改革暨規范中小學辦學行為工作會，省教育廳廳長涂文濤對課改工作進行了全面部署。作為高中課改的先行地區，山西、山東兩地教育廳人士就當地課改體會，與我省各市州教育部門負責人、62所省級樣本高中學校校長等200余名代表進行了專題交流。

　　廳長通報 高中課改勢在必行

　　涂文濤通報，截至2008年底，四川省普通高中在校學生人數達到141.1萬人。普通高中的辦學發展從規模、質量、效率、結構上，都取得了一系列成果，具備了普通高中課程改革的條件。“高中教育的自身改革滯后于經濟社會的發展。”涂文濤說，現行高中課程存在科目陳舊繁難、結構不合理、忽視動手能力和創新精神重要性等問題，不適應現代化教育要求，普通高中課改勢在必行。

　　涂文濤介紹，四川將通過高中課程改革，改變科目過多、課程內容繁難偏舊、過于重視書本知識現象，加強課程內容和學生與現代社會和科學發展的聯系，關注學生學習興趣，培養學生實踐、交流合作能力。“高中課改將按照慎重、穩妥、積極原則推進。”涂文濤說，為保證課改順利推行，教育廳正結合四川省實際研制高中課改的系列配套文件，力爭在2011年春季前將《四川省普通高中學分認定管理辦法》、《四川省高中畢業會考工作辦法》、《四川省2013年高考實施方案》等文件全部編制完成。

　　學校聲音 教師改觀念放首位

　　作為樣本校之一，成都列五中學校長吳光平認為，“新課改”最重要的是教育觀念的轉變，特別強調素質教育，既要求學生全面發展，又強調為學生的個性發展創造空間，“以前的課堂教育是灌輸式，新課改追求的是互動式。”“評價制度變了，教學方法變了，如果老師的方法觀念不改革，新課改就是空談。”吳光平表示，新課改最難的部分在于教師的改革，而要實現這一改革，學校將通過調整課時、優化課程、改變評價體制等方面進行協調。

　　四川商務職業學院招生處趙處長表示，在新課改實施后，應該更多地體現高校的因素，擴大高校自主招生的能動性，打破高考獨木橋這一傳統，削減分數選拔人才所占的比重，這樣才能真正實現素質教育。

　　他山之石

　　全國高中課程改革自2004年啟動以來，共有24個省區市進行了試點，先行地區的課改經驗，為四川課改積累了可借鑒的經驗。昨日，來自外省的教育人士，帶來了他們先行實施高中新課改的一系列舉措與體會。

　　杜絕“新瓶裝舊酒” 高考總復習最多半年

　　作為首批課改地區，山東省已經啟動了第二輪高中課程改革。“時下高中教育的升學功能被夸大。”山東省教育廳副廳長張志勇說，有些學校不按新課改的要求開設課程，有的“新瓶裝舊酒”，隨意增減課時，加重學生課業負擔的狀況仍然存在。

　　“兩眼一睜開始競爭”、“流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊”、“我們不能成為貴族的后代可以成為貴族的祖先”，張志勇說，這些都是他在校園考察時看到的標語，這反映出高中教育的失敗，“在這種心態下學習，是素質教育的悲哀。”

　　他介紹，吸取了第一輪課改的經驗，山東新一輪的高中課改，將重點改變“高中就是高考補習班”的現狀，規定普通高中新授課時間為兩年半，學校不能為了準備高考就將三年的課程壓縮為兩年甚至更短時間，“這樣才能留給學生更多選修時間，實現個性發展，今后，學校的實力將體現在能開出多少門選修課程。”

　　不公布高考分數 手工作品也是錄取依據

　　2007年山西省實行了高中課程改革，對高考分數進行嚴格管理，“分數只有學生本人知道，任何學校、任何部門都不透露，直到今天都沒有人知道山西今年的高考狀元是誰。”山西省教育廳副廳長張卓玉說，長期以來學校教育過分注重分數，視高考升學率為一切，脫離了學生的多樣性。實行課改，就是要向不科學的教育體制叫板。不公布高考分數，既減輕了學生壓力，也減輕了學校負擔，“以前山西每年都要開除幾個校長，今年一個都沒有，為什么？因為高考分數保密了，誰都不知道學校升學率！” 記者馮雅可