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    四川啟動(dòng)高中課改 削減分?jǐn)?shù)選拔人才比重

    http://www.wwwfh2222.com   2009年10月15日08:42  四川在線-天府早報(bào)

      我省普通高中課程改革正式啟動(dòng)。昨(14)日,四川省召開普通高中課程改革暨規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作會(huì),省教育廳廳長涂文濤對課改工作進(jìn)行了全面部署。作為高中課改的先行地區(qū),山西、山東兩地教育廳人士就當(dāng)?shù)卣n改體會(huì),與我省各市州教育部門負(fù)責(zé)人、62所省級樣本高中學(xué)校校長等200余名代表進(jìn)行了專題交流。

      廳長通報(bào) 高中課改勢在必行

      涂文濤通報(bào),截至2008年底,四川省普通高中在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到141.1萬人。普通高中的辦學(xué)發(fā)展從規(guī)模、質(zhì)量、效率、結(jié)構(gòu)上,都取得了一系列成果,具備了普通高中課程改革的條件。“高中教育的自身改革滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。”涂文濤說,現(xiàn)行高中課程存在科目陳舊繁難、結(jié)構(gòu)不合理、忽視動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神重要性等問題,不適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求,普通高中課改勢在必行。

      涂文濤介紹,四川將通過高中課程改革,改變科目過多、課程內(nèi)容繁難偏舊、過于重視書本知識(shí)現(xiàn)象,加強(qiáng)課程內(nèi)容和學(xué)生與現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、交流合作能力。“高中課改將按照慎重、穩(wěn)妥、積極原則推進(jìn)。”涂文濤說,為保證課改順利推行,教育廳正結(jié)合四川省實(shí)際研制高中課改的系列配套文件,力爭在2011年春季前將《四川省普通高中學(xué)分認(rèn)定管理辦法》、《四川省高中畢業(yè)會(huì)考工作辦法》、《四川省2013年高考實(shí)施方案》等文件全部編制完成。

      學(xué)校聲音 教師改觀念放首位

      作為樣本校之一,成都列五中學(xué)校長吳光平認(rèn)為,“新課改”最重要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變,特別強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,既要求學(xué)生全面發(fā)展,又強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造空間,“以前的課堂教育是灌輸式,新課改追求的是互動(dòng)式。”“評價(jià)制度變了,教學(xué)方法變了,如果老師的方法觀念不改革,新課改就是空談。”吳光平表示,新課改最難的部分在于教師的改革,而要實(shí)現(xiàn)這一改革,學(xué)校將通過調(diào)整課時(shí)、優(yōu)化課程、改變評價(jià)體制等方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。

      四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院招生處趙處長表示,在新課改實(shí)施后,應(yīng)該更多地體現(xiàn)高校的因素,擴(kuò)大高校自主招生的能動(dòng)性,打破高考獨(dú)木橋這一傳統(tǒng),削減分?jǐn)?shù)選拔人才所占的比重,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

      他山之石

      全國高中課程改革自2004年啟動(dòng)以來,共有24個(gè)省區(qū)市進(jìn)行了試點(diǎn),先行地區(qū)的課改經(jīng)驗(yàn),為四川課改積累了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。昨日,來自外省的教育人士,帶來了他們先行實(shí)施高中新課改的一系列舉措與體會(huì)。

      杜絕“新瓶裝舊酒” 高考總復(fù)習(xí)最多半年

      作為首批課改地區(qū),山東省已經(jīng)啟動(dòng)了第二輪高中課程改革。“時(shí)下高中教育的升學(xué)功能被夸大。”山東省教育廳副廳長張志勇說,有些學(xué)校不按新課改的要求開設(shè)課程,有的“新瓶裝舊酒”,隨意增減課時(shí),加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況仍然存在。

      “兩眼一睜開始競爭”、“流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊(duì)”、“我們不能成為貴族的后代可以成為貴族的祖先”,張志勇說,這些都是他在校園考察時(shí)看到的標(biāo)語,這反映出高中教育的失敗,“在這種心態(tài)下學(xué)習(xí),是素質(zhì)教育的悲哀。”

      他介紹,吸取了第一輪課改的經(jīng)驗(yàn),山東新一輪的高中課改,將重點(diǎn)改變“高中就是高考補(bǔ)習(xí)班”的現(xiàn)狀,規(guī)定普通高中新授課時(shí)間為兩年半,學(xué)校不能為了準(zhǔn)備高考就將三年的課程壓縮為兩年甚至更短時(shí)間,“這樣才能留給學(xué)生更多選修時(shí)間,實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展,今后,學(xué)校的實(shí)力將體現(xiàn)在能開出多少門選修課程。”

      不公布高考分?jǐn)?shù) 手工作品也是錄取依據(jù)

      2007年山西省實(shí)行了高中課程改革,對高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行嚴(yán)格管理,“分?jǐn)?shù)只有學(xué)生本人知道,任何學(xué)校、任何部門都不透露,直到今天都沒有人知道山西今年的高考狀元是誰。”山西省教育廳副廳長張卓玉說,長期以來學(xué)校教育過分注重分?jǐn)?shù),視高考升學(xué)率為一切,脫離了學(xué)生的多樣性。實(shí)行課改,就是要向不科學(xué)的教育體制叫板。不公布高考分?jǐn)?shù),既減輕了學(xué)生壓力,也減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān),“以前山西每年都要開除幾個(gè)校長,今年一個(gè)都沒有,為什么?因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)保密了,誰都不知道學(xué)校升學(xué)率!” 記者馮雅可


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