成都市教育局副局長婁進向媒體透露，近期將出臺4條針對奧數的整治“鐵令”，如教師校外兼職教奧數或私辦奧數班將被嚴處，甚至開除；公辦學校以奧賽選拔學生，校長最重可“撤職”。

　　此事在成都教育圈內甚至在全國掀起巨浪，叫好聲、質疑聲、擔憂聲此起彼伏。奧數該不該禁？該怎么對待奧數？一時成為眾人唇槍舌劍的話題。

　　8月3日，本報聯合某網站發起了“成都奧數白皮書調查”，主要圍繞奧數參與時間、學習奧數原因、是否贊成升學看奧數成績等14個問題展開調查。截至8月8日，5天時間內參與投票者超過7000人次。

　　調查結果頗有些觸目驚心———這邊是市教育局要讓奧數徹底和小升初脫鉤，那邊則有70%的受調查者力挺小升初要看奧數成績。

　　奧數反對者認為，奧數有違國家規定的小升初就近免試入學的原則，加重了學生負擔，有違教育公平。奧數支持者則認為，既然小升初可以看彈琴、跳舞，為什么就不能看奧數？封殺奧數是對奧優生的不公。

　　其實，奧數熱背后隱藏的還是那個老問題———對名校的追逐。這也才出現了小升初奧數禁令年年都發，奧數熱卻年年升溫這樣禁而不止的怪現象。要做到令行禁止，可能正如一位家長所說，“把成都的學校做到一水兒齊，所有學校招生都不參考奧數成績”！

　　現狀

　　一半以上學生一周學2～5小時

　　“真是一段再也不愿重復的時光啊！”一位孩子今年剛升入初一的母親在博客中感嘆，女兒所在的小學要求星期天晚上必須返校，但女兒星期天下午4點到6點又有奧數課。 “為了能按時趕回學校，我們都是將飯做好后用保溫桶裝起直接帶到車上，孩子一下課就趕緊讓她爸爸把車往學校開，她就在車上吃飯。”

　　也有家長表示，沒必要把娃娃箍那么緊�！爸粓罅酥芰挛�2點到4點的奧數課。”一位家長說，“平時晚上9點就要上床睡覺，周末還要做作業、學琴，哪來這么多時間學奧數哦！”

　　成都學生一周究竟在奧數上花了多少時間？此問題有560人次參與投票，55%的人一周花2~5個小時學習奧數，20%的人要花5~8小時，有4%的人一周會花上10個小時在奧數上。

　　雖有禁令仍擋不住擇校熱

　　為什么學奧數？學習奧數是出于什么目的？升學。這個答案似乎早在意料之中。參與投票的1819人次中，有685人次都稱是為了“考上好的學校”。

　　一位孩子今年剛剛升入初一的學生家長向記者講述了自己的“心路歷程”。

　　“娃娃的數學思維不錯，你可以帶她去學學奧數�！毙√m(化名)讀三年級時，數學老師對小蘭媽媽說。小蘭媽媽沒說話，心里卻一百個不愿意�！澳菚r我覺得，奧數確實只適合那些有天賦的娃娃。”

　　但隨后的一個舉動卻改變了她的想法。小蘭升入五年級后，小蘭媽媽像所有家長一樣，開始關注孩子的升學問題。一次，她冒充“雙一”(家長圈內的“行話”，意為奧賽、華賽“雙料冠軍”)學生家長，給成都最有名的幾所中學打去咨詢電話。“一聽說是‘雙一’，所有學校都表示會收，一些學校還承諾免去所有費用。”掛上電話，她知道，必須為女兒報個奧數班了。

　　成都市城區小升初微機排位、直對錄取，不以奧數成績選拔學生的規定由來已久。2003年，石室聯中自主招生簡章中明確寫道，獲得全國華羅庚杯小學數學競賽和奧賽等級獎以上以及區三好、區優干的學生，將根據實際情況直接錄取。2004年，市教育局出臺規定，四、七、九三所小聯中“不得直接以各種競賽(包括奧賽、華賽)成績作為錄取學生的依據”。2005年，禁令力度進一步增大，成都市直屬公辦中學校長簽訂了《招生責任書》，承諾義務教育階段學校招生工作不與華賽、奧賽成績掛鉤。

　　但和全國其他城市一樣，盡管三令五申，成都的小升初并未做到徹底與奧賽說再見。每年微機排位前，很多學校都會開展“小升初咨詢登記工作”，其中有一條便是帶好“小學階段的各類獲獎證書”。一位家長告訴記者，礙于規定，臺面上不好打出“奧數獲獎證書”的牌子，但私底下“大家都心知肚明”。

　　去年，一所著名公辦初中在接受小升初登記報名時更是明確對家長表示，滿足以下條件之一才有報名資格，以下條件則包括：五六年級階段獲得過“校三好”等榮譽稱號、“奧賽或華賽三等獎”……

　　今年8月14日，《人民日報》刊登了一篇名為《奧數，毛病出在哪？》的文章，文中“成都市教育局副局長婁進指出，奧數之所以這么瘋狂，很大程度上就是我們的公辦學校、民辦學校升學看奧數引起的�！�

　　成都一所著名公辦初中的副校長在接受記者采訪時承認很難拒絕“雙一”，“在小升初不準動筆的情況下，咋個判斷生源的好壞？小學成績是看不出好大區別的，都是90多分。那就只有看學生其他方面的表現：作文，不同的老師有不同的評分標準；英語，只能反映學生的語言能力；而奧數，經過這么多年的觀察，一般奧數成績好的學生確實思維能力、學習能力要比其他學生好……”

　　爭論

　　支持：禁奧斷了奧優生的路

　　反對：一家獨大壓制其他學科

　　圍繞“小升初該不該看奧數成績”這個問題，各方展開了激烈爭論。從目前的情況看，贊成聲甚至蓋過了反對聲———在參與這個問題投票的1712人次中，有70%明確表示贊成。

　　“請不要封殺奧優生的唯一出路�。�！”一位家長在留言中加蓋了三個驚嘆號，以此表達自己對“公辦中學小升初禁止看奧數”這一政策的不滿。

　　“既然跳舞、唱歌、游泳、書法、跑步都可以作為特長被錄取，為什么奧數就不能作為特長呢？難道孩子們付出的努力不一樣嗎？難道不覺得是對有奧數學習興趣和天賦的孩子不公嗎？”這位家長稱，相比藝體而言，奧數說不定還更為公平�！熬湍娩撉賮碚f，找個好一點的老師，學一個小時就要一、兩百。報個奧數班，半學期才450元！對我們這些普通人來說，奧數可能是我們進入名校的唯一出路了�！�

　　這一留言被不少投票者頂了上去。還有人語氣尖銳地稱：“反對奧數的人是因為自己的孩子學不好奧數，屬于吃不到葡萄說葡萄酸”。

　　反對者則提出，現在聽到的大都是家長的聲音�！澳銈冇袥]有問過自己的孩子，他們愿不愿意學？”這名留言者自稱“讀的是成都最好的中學”，“只是想跟那些迫切希望娃娃讀名校的家長說一聲：不要逼那么緊了……多跟娃娃溝通下！”

　　在參與“學習奧數是出于什么目的”這一問題投票的1819人次中，7%的人明確表示，是被“父母或他人逼的”。

　　“郎朗是怎么出來的？是打出來的！”一提到是被家長逼的這一說法，一位家長就很憤怒：“你要問孩子，他會告訴你，他不想做作業，連學都不想上，你能由得他去嗎？再說了，只有5%的學生適合學奧數，但你不讓他學，不讓他努力學，你怎么就知道他不是那塊料呢？”

　　“平時的數學都考不及格，也要學奧數嗎？”反對奧數者馬上跳出來反駁，“我小孩在小學時就有過全班同學參加奧數考試的事。這不是荒唐嗎？”成師附小一位奧數教練也表示，他也遇到過數學考試沒及格卻還要上奧數的學生，當場把他雷翻。

　　曾帶出兩塊國際奧數金牌的彭州中學教師劉裕文認為，持“不學怎么知道”論的家長一定要小心“弄巧成拙”。“奧數講究思維方法。我們看到很多孩子每天疲于奔命，深夜都在做題。如果對奧數不感興趣，只會越讀越心煩，甚至對數學產生厭學情緒！”

　　反對奧數者還指出，小學奧數不過就是提前學了今后要學的東西，沒什么實用。一位家長以小學奧數中的“雞兔同籠”問題為例，“明明可以用初中二元方程就能解答的問題，偏偏因為小學生沒有學二元方程，而變成了繞來繞去的推算問題”。

　　還有人認為，奧數當前所處的地位太高�！坝行┩瑢W就擅長英語或是語文或是其他，卻因為奧數方面的問題被‘抹殺’了。各方面對于奧數的重視，導致奧數的地位越來越高，成為了一種任務，讓人厭倦。”

　　記者發現，對奧數持反對觀點的包括菲爾茲數學獎獲得者邱成桐、中國教育學會會長顧明遠等在內的眾多教育、科技界人士。而持贊成觀點的則幾乎都是家有兒女的家長。前者認為奧數增加了學生負擔等想法固然中肯，后者望子成龍的想法也值得理解。

　　王冕 駱燏