記者暗訪成都華數(shù)培訓(xùn)中心，發(fā)現(xiàn)暑期里奧數(shù)培訓(xùn)依然高燒未退

　　今年暑假，奧數(shù)補(bǔ)課在一片叫“停”聲中反而更加瘋狂，盡管市教育局宣布即將出臺(tái)4條“鐵令”給奧數(shù)降溫，但在這個(gè)酷熱的夏天，奧數(shù)熱似乎依然高燒不退。作為成都石筍街小學(xué)的老師，同時(shí)也是成都華數(shù)培訓(xùn)中心的法定代表人，羅朝述老師早已名聲在外，學(xué)生紛至沓來甚至到了要設(shè)“門檻”的地步：想上羅老師的培訓(xùn)班，先交40元考試費(fèi)，考試不及格的，只能讓其他老師教。

　　瘋狂的培訓(xùn)班

　　想進(jìn)奧數(shù)名師班 還得先考試

　　前日下午，記者來到位于跳傘塔的一幢大樓里，一間約50平方米的教室里，密密麻麻坐滿了三四十名學(xué)生，此時(shí)正是羅老師的跳傘塔B班教學(xué)時(shí)間，從下午1點(diǎn)半至5點(diǎn)半。直至下午2時(shí)過，仍有頂著烈日遲到的娃娃們陸續(xù)走進(jìn)教室。

　　記者以一名家長(zhǎng)的身份打探培訓(xùn)班的情況，剛剛來到教室門口，羅老師立馬追到了門外：“你是干啥子的？”聽說是家長(zhǎng)來咨詢報(bào)名情況后，羅老師才放松了警惕。原來，羅老師所教的學(xué)生都是下學(xué)期即將進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)的。相比之下，在隔壁一間教室，另一名男老師所帶的學(xué)生則只有四五個(gè)。“我們這里只培訓(xùn)奧數(shù)，這個(gè)班都是下學(xué)期上五年級(jí)的，隔壁坐滿的都是馬上要上小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。”男老師告訴記者。

　　隨后，這名老師給了記者華數(shù)培訓(xùn)中心報(bào)名培訓(xùn)班的電話號(hào)碼。“我們是數(shù)學(xué)思維提高班。”記者撥通電話后，工作人員介紹說，他們是成都華數(shù)培訓(xùn)中心，分別在跳傘塔和玉沙路辦有兩個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，羅老師幾乎是分單雙日在兩個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)授課。要想上羅老師的班，得排到9月份去了。75元一堂課，每個(gè)周六下午上4個(gè)小時(shí)，一共15次課，算下來，光課時(shí)費(fèi)就得要1125元。“想上羅老師的課還要考試！”對(duì)方表示，下月3日、5日，想上羅老師課的學(xué)生必須先考試以確定快班慢班。“考試費(fèi)40元/次，不及格的還上不了羅老師的課，只能讓其他老師教！”

　　發(fā)現(xiàn)記者拍照 反鎖記者爭(zhēng)搶相機(jī)

　　昨日，記者和攝影記者一行兩人來到了成都華數(shù)培訓(xùn)中心的玉沙路辦學(xué)點(diǎn)。已過了中午12點(diǎn)，一群娃娃仍聽著羅老師授課。“這里是專門學(xué)奧數(shù)的，娃娃放學(xué)還要有一會(huì)兒去了！”教室外，一名來接娃娃的大爺告訴記者。據(jù)了解，這群娃娃也是下學(xué)期即將升入六年級(jí)的孩子，上課時(shí)間從8:30至12:30。記者大致數(shù)了一下，超過50名學(xué)生將整個(gè)教室塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

　　透過教室后門，攝影記者從樓梯間拿出長(zhǎng)焦相機(jī)拍照。此時(shí)，羅老師有所覺察，身高近1米8的他拋下一堆學(xué)生從課堂沖出，徑直向攝影記者沖來：“拍啥子拍！哪個(gè)喊你拍的！”不由分說，羅老師將攝影記者衣領(lǐng)一把抓住，連同另一名男性工作人員將攝影記者連拖帶拽地抓進(jìn)了辦公室里，隨即將房門反鎖。

　　透過辦公室窗戶，文字記者看見雙方圍繞著相機(jī)爭(zhēng)搶起來。為防止人身受到傷害，被關(guān)在門外的文字記者緊急撥打了110求救。大約5、6分鐘后，在等待110的過程中，辦公室門打開了。文字記者趕緊沖進(jìn)去，試圖將扭打在一起的三個(gè)人分開。此時(shí)，辦公室一片狼藉，攝影記者的眼鏡已被打落在地，但對(duì)方情緒依然激動(dòng)，那名男性工作人員甚至舉起了一把木凳向攝影記者砸去，所幸攝影記者躲開了，木凳砸在墻上。

　　“我已經(jīng)打110報(bào)警了！”文字記者一聲大吼，對(duì)方才漸漸冷靜下來。15分鐘之后，110民警趕到現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了調(diào)解。此時(shí)，攝影記者臉部被抓出一道血痕，文字記者的左手中指在抓扯中皮破血流，而對(duì)方羅老師的左臂有一點(diǎn)抓扯的淤痕。

　　忙碌的老師

　　4個(gè)班輪流開講 43天時(shí)間里36天都有課

　　羅朝述老師究竟是什么人？他有什么樣的魔力讓孩子趨之若鶩？記者了解到，羅老師現(xiàn)今在成都市石筍街小學(xué)任職，在奧數(shù)教學(xué)上頗有建樹，其名氣早已在教育圈和學(xué)生家長(zhǎng)口碑中形成共識(shí)。

　　在成都華數(shù)培訓(xùn)中心的網(wǎng)站上，他是中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士研究生、首批華杯賽高級(jí)教練員，全國(guó)華羅庚金杯賽金牌教練。而在市內(nèi)各大書店內(nèi)，他自己撰寫或與人合作出版的有關(guān)華賽、奧賽的教材更成為“范本”，供學(xué)生、家長(zhǎng)甚至教師參考學(xué)習(xí)。

　　在其培訓(xùn)中心的網(wǎng)站上，單是寫明“六年級(jí)暑假課程安排數(shù)學(xué)羅老師班”的就有分別位于跳傘塔和玉沙路兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的A、B兩個(gè)班，共計(jì)4個(gè)班。而課程安排從6月29日至8月10日，43天里，羅老師有36天要上課，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)幾乎是分單雙日輪流講課，講課時(shí)間從早上八點(diǎn)半開始，最晚一個(gè)班將上到晚上9點(diǎn)。如果僅按每班40人計(jì)算，每生1000元課時(shí)費(fèi)，僅羅老師所教的4個(gè)班一個(gè)月下來就進(jìn)賬16萬元。這還不包括該培訓(xùn)中心其他老師任教的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班及數(shù)學(xué)小升初提高班、培優(yōu)班、初一競(jìng)賽班……

　　此外，記者還查詢了成都市民辦學(xué)校(教育機(jī)構(gòu))年審合格公告，早在2006年，許可證號(hào)為“教民5101057000156”的成都華數(shù)培訓(xùn)中心就已經(jīng)通過年審，直至去年，該培訓(xùn)中心仍在2008年的年審合格公告之列，而這兩次的法定代表人一欄上均寫著“羅朝述”的名字。

　　無奈的家長(zhǎng)

　　肥了老師 折磨娃娃

　　“學(xué)奧數(shù)，肥了幾個(gè)奧數(shù)老師，折磨成千上萬的娃娃，苦了我們這些家長(zhǎng)！”市民李大姐(化名)的孩子就在羅老師的培訓(xùn)班上補(bǔ)課。“今年下半年娃娃就上六年級(jí)了，二年級(jí)就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，每天要做100多道題，看得我們家長(zhǎng)心疼啊。不學(xué)了吧，很多學(xué)校都要看奧數(shù)成績(jī)；學(xué)吧，真覺得確實(shí)沒意思。”李大姐也承認(rèn)，“奧數(shù)本身沒錯(cuò)，但卷子上有奧數(shù)題，不學(xué)不行。而且，培訓(xùn)班收了千多元學(xué)費(fèi)，開張收據(jù)就完了！”

　　更令李大姐不滿的是，培訓(xùn)班上的孩子越來越多。“以前娃娃所在的一個(gè)班就45個(gè)人，現(xiàn)在能有六七十個(gè)！8月3日他們就要舉行考試，考試成績(jī)比較好的孩子才能繼續(xù)留在班上讀書，而且考試還要收40元考試費(fèi)。”

　　憋悶的學(xué)生

　　下了課 奧數(shù)卷子做到深夜

　　“就是特別特別多的卷子要做！”李大姐的孩子今年11歲，說起奧數(shù)的口氣卻十分成人化，“我和我的同學(xué)的壓力都特別大！”

　　女孩從去年就來到成都華數(shù)培訓(xùn)中心學(xué)奧數(shù)，基本上能消化羅老師所教的內(nèi)容，但“對(duì)學(xué)習(xí)沒啥幫助”。女孩說，他們小學(xué)班上所有的同學(xué)都在學(xué)奧數(shù)，上完奧數(shù)班，羅老師布置的奧數(shù)卷子也讓她忙于招架，“最短也要80分鐘才能做完，最長(zhǎng)的做了兩個(gè)半小時(shí)。”光做奧數(shù)題，女孩每天都要折騰到晚上10點(diǎn)半。“基本上沒時(shí)間耍！”只有在晚上睡覺前，女孩才能抽空看點(diǎn)課外書。

　　省數(shù)學(xué)會(huì)普委會(huì)主任、川師大教授許清華：

　　奧數(shù)本無錯(cuò)，錯(cuò)在有人將它功利化

　　先有北京理工大學(xué)教授楊東平在博客中炮轟奧數(shù)之害遠(yuǎn)甚黃賭毒。成都市教育局副局長(zhǎng)婁進(jìn)接受新華社記者采訪時(shí)表示成都將對(duì)“奧數(shù)熱”進(jìn)行整治，更是掀起了對(duì)“奧數(shù)熱”的聲討潮。最近，重慶又宣布，2011年起，奧賽省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)獲得者不再享受加分政策。今年，奧數(shù)遭到了來自各方面的質(zhì)疑。

　　四川省數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)主任、四川師范大學(xué)教授許清華覺得不能再沉默下去。最近，作為四川省數(shù)學(xué)競(jìng)賽的組織方之一，四川省數(shù)學(xué)會(huì)普委會(huì)召集了一批數(shù)學(xué)專家進(jìn)行座談，最后的結(jié)論是：奧數(shù)本沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是有人將它功利化了。

　　曾有文件明確奧數(shù)參賽范圍

　　許清華珍藏有三張照片，照片的主角分別是彭州中學(xué)學(xué)生何宏宇、成都七中學(xué)生章寅、彭州中學(xué)學(xué)生萬昕，他們分別在1988年、1992年、2003年的國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中摘金。加上剛剛從德國(guó)第50屆國(guó)際奧賽中載譽(yù)而歸的成都七中學(xué)生黃驕陽，迄今為止，四川也不過在國(guó)際奧賽上摘得四金。據(jù)了解，2003年，成都市政府還給萬昕頒發(fā)了1萬元獎(jiǎng)金，彭州中學(xué)的校長(zhǎng)韓章應(yīng)和萬昕的指導(dǎo)老師劉裕文也分別獲得了1萬元獎(jiǎng)勵(lì)。

　　按此看來，“奧數(shù)”應(yīng)該是“寵兒”，怎會(huì)出現(xiàn)如今“人人喊打”的局面？許清華和數(shù)學(xué)專家們認(rèn)為，當(dāng)前招致非議的是“奧數(shù)熱”，但奧數(shù)熱并不是數(shù)學(xué)競(jìng)賽引起的，而是社會(huì)上將數(shù)學(xué)競(jìng)賽功利化而造成的。

　　與升學(xué)掛鉤，無疑是其功利化的催化劑。“當(dāng)初將競(jìng)賽成績(jī)作為考試加分依據(jù)時(shí)，我們就反對(duì)過。”許說，1956年，中國(guó)舉辦了首次中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。“舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目的，只是為一小部分學(xué)有余力并且喜愛數(shù)學(xué)的青少年提供幫助，及早培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣。”他向記者出示了由四川省科協(xié)、省教育廳、省高等教育局、共青團(tuán)四川省委、省數(shù)學(xué)會(huì)在1986年聯(lián)合下發(fā)的文件，其中明確寫到，在初中階段，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的對(duì)象主要是初中三年級(jí)在校學(xué)生，少數(shù)成績(jī)優(yōu)秀的低年級(jí)在校初中生也可參加。后面特別注明，不搞選拔賽、不搞突擊訓(xùn)練。

　　現(xiàn)實(shí)：奧數(shù)觸角已延伸到小學(xué)

　　但執(zhí)行情況明顯不如他們所預(yù)期那樣理想。記者從某初中數(shù)學(xué)教師處了解到，初一時(shí)，學(xué)校就動(dòng)員學(xué)生報(bào)名參賽。“其實(shí)初一學(xué)生參賽，學(xué)校并不指望能拿什么成績(jī)。主要是鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)，為初二、初三出成績(jī)做鋪墊。”他說，高中也是如此操作的，“考得好，不但能加分，說不定還可以保送、點(diǎn)招———學(xué)校、學(xué)生咋不趨之若鶩嘛？”

　　現(xiàn)實(shí)和初衷的背離，許也覺得很無奈。他說，四川數(shù)學(xué)會(huì)并不是行政機(jī)構(gòu)，只是一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體。“學(xué)校要報(bào)，學(xué)生要報(bào)，我們也管不到。”

　　四川大學(xué)物理協(xié)會(huì)、四川中學(xué)生物理競(jìng)賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人此前在接受記者采訪時(shí)說，當(dāng)前“奧數(shù)”最為人詬病的是，其低齡化的觸角延伸到了小學(xué)階段，并發(fā)展成了小升初的隱形門檻，導(dǎo)致了當(dāng)前“人人皆兵”的狂熱。

　　目前，小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽名目是最繁多的。除奧賽外，還有華賽、迎春杯、希望杯、EMC等諸多數(shù)學(xué)競(jìng)賽。奧賽是其中最有名氣的，久而久之，也就成了各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽的統(tǒng)稱和代名詞。許清華說，現(xiàn)在人人喊打的“奧數(shù)”早已不是真正的奧數(shù)了，他也不知道怎么去定義當(dāng)前的“奧數(shù)”。

　　“社會(huì)上將數(shù)學(xué)競(jìng)賽功利化的做法，對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的健康開展造成了很大干擾和傷害。”許說，他希望主管部門既要采取有效措施抵制學(xué)科競(jìng)賽功利化的社會(huì)風(fēng)氣，同時(shí)也為正常的學(xué)科競(jìng)賽提供寬松環(huán)境，使之能夠健康蓬勃地發(fā)展。

　　記者 駱燏 王效