張兵,一名普通中學(xué)數(shù)學(xué)教師, 2002年7月參加工作,至今已經(jīng)整整15年了,在這15年的時(shí)間里,他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),競(jìng)相綻放。
激情滿懷,無私奉獻(xiàn)。張老師熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命,站在神圣的講臺(tái)上,不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。張老師告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆心靈,播種陽光,收獲了春天,學(xué)生的成才是最好的榮譽(yù)證書。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,他依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!

率先垂范,身教感染。教育的本質(zhì)就是“一棵樹撼動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆心靈喚醒另一顆心靈”,要想正人,必先正己”,所以,無論是課上還是課下,他總是以自己的一言一行、人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,她說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。他明顯地感覺到:自己的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),自己首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)他沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈,他感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人。教書育人是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人,只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人,對(duì)學(xué)生,他總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多交流、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng),促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí),他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,想盡辦法讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

追求卓越,奮力翱翔。常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,他深深體會(huì)到,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。教學(xué)中,他潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。他常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下, 他的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī),因此而獲得了許多榮譽(yù):2012年被評(píng)為“成都市高考學(xué)科優(yōu)秀教師”,2014年被評(píng)為龍泉驛區(qū)“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,2016年被評(píng)為?!敖虒W(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”、2017年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀青年教師”;多次在區(qū)教研會(huì)上公開課,多篇論文在雜志、報(bào)刊上發(fā)表。