“奧數(shù)”正在被越來(lái)越多的人搞臭。

　　先前，有專家說(shuō)它的危害遠(yuǎn)甚“黃賭毒”，是“對(duì)孩子的摧殘”；近期，本報(bào)8月4日曾報(bào)道，一個(gè)媽媽沉重告白：“孩子，為了升學(xué)，請(qǐng)?jiān)弸寢専o(wú)視你的不快樂。”仿佛讓人看見，奧數(shù)正引發(fā)了人間無(wú)數(shù)的眼淚在飛。

　　奧數(shù)從擁有“思維體操”美名的天使，墮落成了人人詛咒的魔鬼，誘惑了那么多家長(zhǎng)前赴后繼，狠下心腸，把稚嫩的孩子送進(jìn)只知“做題做題做題”的培訓(xùn)班，不僅奉上大把銀子，還偷抹眼淚，自豪地宣稱自己這樣做是“愛”。

　　奧數(shù)是數(shù)學(xué)界的奧林匹克競(jìng)賽，與其他國(guó)際競(jìng)賽一樣，只是少數(shù)人的舞臺(tái)。在高考的指揮棒下，在應(yīng)試制度的扭曲之下，奧數(shù)成為擇生考試的項(xiàng)目，成了“上名校唯一的路”，不學(xué)奧數(shù)就“輸在了起跑線”，奧數(shù)就逐漸演變成一種“加量版”的常規(guī)教育。好比本來(lái)是少數(shù)人耍的雜技，現(xiàn)在硬要人人學(xué)鼻子上頂籃球，自然讓人罵。 “奧數(shù)”已經(jīng)被剝下“業(yè)余愛好、興趣培養(yǎng)”的外衣，變成圍繞“升名校”進(jìn)行的高度商業(yè)化的赤裸裸的擇校競(jìng)爭(zhēng)。

　　面對(duì)奧數(shù)帶來(lái)的種種困擾，固然我們可以譴責(zé)考試機(jī)制的不合理，教育資源的不公，但這不是短時(shí)間能夠解決的。而讓家長(zhǎng)回歸常識(shí)，正確看待人生和孩子的成長(zhǎng)幸福，卻是當(dāng)下比較緊迫的事情。

　　目前小學(xué)和中學(xué)孩子的家長(zhǎng)，絕大多數(shù)出生于上個(gè)世紀(jì)六七十年代，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代一元化思維影響仍在，現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)功利背景下，對(duì)一個(gè)人是否成功幸福的標(biāo)準(zhǔn)界定太單一：找好工作，升官發(fā)財(cái)。讀名校，讀重點(diǎn)大學(xué)，就代表了一個(gè)人全部的成才鏈條，形成家長(zhǎng)們心理上的路徑依賴。

　　然而，常識(shí)告訴我們，先要腳好，路才走得好。很多家長(zhǎng)過(guò)分重視孩子去走什么樣的路，而常常忘記孩子的這雙腳如何才能發(fā)育得好。常識(shí)也告訴我們，錢鐘書、季羨林等很多大師，數(shù)學(xué)差得出奇，一樣擁有成功豐沛的人生。所以，問題的關(guān)鍵不在奧數(shù)本身，而在于你怎么對(duì)待它。家長(zhǎng)們應(yīng)該多看看四周，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是多元化社會(huì)，成功者之所以成功，在于其適應(yīng)社會(huì)的能力，包括動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，而不在于懂得照背下來(lái)的方法解答紙上的試題。

　　家長(zhǎng)眼里除了名校，更應(yīng)該注意孩子的快樂發(fā)育。家長(zhǎng)常常要求孩子要有尊重人的美德。家長(zhǎng)自己應(yīng)該首先尊重孩子，不強(qiáng)迫。孩子愿意學(xué)就學(xué)，不愿學(xué)就拉倒吧。同時(shí)，每一個(gè)家長(zhǎng)更應(yīng)該做負(fù)責(zé)任的公民，通過(guò)自己的呼聲與行動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)地改變不合理的考試機(jī)制，從而使奧數(shù)不再傷人，而家長(zhǎng)們，也不用如此憂慮和無(wú)助。